【題目】實(shí)驗(yàn)室使用高錳酸鉀制取氧氣并回收產(chǎn)物二氧化錳,可供選擇的儀器如下:
(1)上圖所示儀器①②的名稱,①_______________,②_________________。
(2)制取氧氣的方程式為_____________。
(3)選擇用C收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____,若選擇用D收集氧氣應(yīng)從____端進(jìn)氣(填“a”或“b” )。
(4)利用B裝置將回收的二氧化錳用作催化劑制氧氣,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______(填序號)。
A.便于控制反應(yīng)快慢 B.便于添加液體藥品 C.生成氧氣更多
(5)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置也可制備CO2,方程式為____________________。
【答案】錐形瓶 集氣瓶 氧氣較純凈 a AB CaCO3 +2HCl = CaCl2+ CO2↑ + H2O
【解析】
(1)①是錐形瓶,②是集氣瓶。
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:
;
(3)選擇用C收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是收集的氧氣更純凈,若選擇用D收集氧氣,由于氧氣密度比空氣大,應(yīng)從a端進(jìn)氣;
(4)利用B裝置將回收的二氧化錳用作催化劑制氧氣,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:通過分液漏斗能夠控制液體藥品流量,從而便于控制反應(yīng)快慢,通過分液漏斗便于添加液體藥品;
(5)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置也可制備CO2,方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問題:
(1)寫出A裝置中a、b儀器的名稱:_________________
(2)用石灰石與鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為_______收集裝應(yīng)選______(填編號)用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為___________
(3)若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________(寫一點(diǎn))
(4)用KClO3和MnO2制O2,若選用A作發(fā)生裝置,則還要增加__________(填儀器名稱),并把A作如下改動(dòng):__________
(5)用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是__________ 用排水法收集氧氣你是怎樣確定集氣瓶已收集滿氣體?__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取與收集氣體的裝置圖,據(jù)此回答有關(guān)問題。
(1)儀器a的名稱是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;該組合裝置還可以用來制取氧氣。其化學(xué)方程式為______。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用F裝置收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從____________端(填“c”或“d”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知B、F是黑色固體,A、D是無色液體,G能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式
①C→G的符號表達(dá)式_____;
②D→C+E的符號表達(dá)式_____;
(2)寫出物質(zhì)C在生活中的一種用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,某同學(xué)探究氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。提示:過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣過程中伴隨熱量放出,氣體從溶液出來會帶出水蒸氣。
(1)制取并收集一瓶氧氣用于細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),驗(yàn)滿是應(yīng)將帶火星的木條置于導(dǎo)管_____(填“e”或“f處)
(2)若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測定產(chǎn)生氧氣的體積,則導(dǎo)管口連接的順序?yàn)?/span>_____,實(shí)驗(yàn)過程中下列說法正確的是_____(填序號)
①若讀數(shù)時(shí)俯視量筒讀數(shù),則測量結(jié)果偏大
②若未冷卻就讀數(shù),會造成測量結(jié)果偏小
③要先用產(chǎn)生氧氣排除管內(nèi)空氣,再連接裝置
(3)某同學(xué)用如下裝置探究石蠟的組成,用濃度為30%的過氧化氫溶液制取氧氣并從左端通入,點(diǎn)燃酒精燈加熱,觀察到石蠟燃燒,證明石蠟含有碳元素的證據(jù)是_____,實(shí)驗(yàn)結(jié)束并冷卻后發(fā)現(xiàn)玻璃管口處有水珠出現(xiàn),不能足以證明石蠟含有氫元素的理由是_____,圖2中空試管的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象分別表示對應(yīng)的四種操作過程,其中正確的是( )
A. 加熱氯酸鉀制取氧氣
B. 向pH=2的鹽酸中不斷加水稀釋
C. 向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的NaOH溶液
D. 向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的Na2SO4溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度,做了如下實(shí)驗(yàn):
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):
需要測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是________。為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是_______。
(2)B裝置的作用是______;C裝置的化學(xué)方程式是_____________;
(3)補(bǔ)充D__________(簡要敘述或畫出裝置示意圖)。
(交流與表達(dá))
(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是_____________________。
(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接 (A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
①反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝詈鼓入空氣的作用是_______________。
②反應(yīng)后,用圖1裝詈鼓入空氣的作用是_________________。
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是____________。
(數(shù)據(jù)處理)
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和 79.6g,純堿的純度為_______% (計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
(反思與評價(jià))
(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是___________。
(8)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置C吸收;②_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們曾用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原材料制取燒堿,制取流程如下圖所示。
(1)寫出步驟①和步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________、______________________________。
(2)固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉,還可能是__________________________________。
(3)證明固體A是純凈的氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方案是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖形象地表示了在加熱,催化劑的條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化。回答下列問題:
(1)上述過程中,共有_______________種分子,屬于單質(zhì)的有_______________種。
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________。
(3)你從上圖獲得的信息有______________________________。(寫出一點(diǎn)即可)
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