【題目】2018年5月14日,客機(jī)“川航3U8633”成功迫降,挽救了128條生命,迫降過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是
A.玻璃破裂B.燃油燃燒C.電燈發(fā)光D.輪胎變癟
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:
(1)完成操作③所需要的玻璃儀器是(填一種即可);實(shí)驗(yàn)中通過(guò)操作②所析出高錳酸鉀晶體,說(shuō)明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而;
(2)操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是;
(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)提問(wèn)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①、②;
(2)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理,請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:、、;
通過(guò)觀察比較得出上述三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的共同點(diǎn)(填序號(hào))。
A.需要加熱 B.需要催化劑
C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置是(填裝置代號(hào),下同)收集裝置是。檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是;
(4)若用C、F組合成裝置來(lái)制取氣體,應(yīng)滿足下列條件中的(______)
①反應(yīng)物是固體和液體 ②反應(yīng)不需要加熱
③制得的氣體密度比空氣小 ④制得的氣體不易溶于水
A.①②
B.①②④
C.②④
D.①②③④
(5)裝置C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是。
(6)請(qǐng)閱讀下表中資料后,回答下列問(wèn)題:
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氯氣 | MnO2固體和濃鹽酸 | 需要加熱 | 能溶于水,密度比空氣大 |
實(shí)驗(yàn)室制取氯氣(填“可以”或“不可以”)采用裝置A或B,理由是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是_____;
(2)3個(gè)亞鐵離子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是
A.油鍋著火,用鍋蓋蓋滅
B.家用電器著火,用水撲滅
C.圖書檔案著火,用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅;
D.不慎碰倒了酒精燈,酒精在桌面燃燒,用濕抹布撲滅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷的變化。下列變化不屬于化學(xué)變化的是
A.大米釀酒B.玻璃破碎C.木材燃燒D.食物腐爛
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)前后元素種類不變
B. A是有機(jī)物,C、D是無(wú)機(jī)物
C. 點(diǎn)燃前要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸
D. 此反應(yīng)中A和B的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比等于1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列化學(xué)方程式:
C2H5OH+ O2 點(diǎn) 燃 CO2+ H2O
H2S+ O2 點(diǎn) 燃 SO2+ H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì)中①氯酸鉀 ②氫氣③ 氦氣④生理鹽水,屬于混合物的是_____(填序號(hào));由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同);由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。
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