今天化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證”。
實(shí)驗(yàn)一:制取氧氣
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為 。選用的發(fā)生裝置是 ,(填序號(hào),下同)收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿中操作正確的是 。
寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ②
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)
⑴下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣密度比空氣略大的是 (填序號(hào))。B實(shí)驗(yàn)還能證明氧氣
的性質(zhì)。
A B C
⑵制取氧氣并測(cè)定其密度(裝置如右圖)
①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,該收集氧氣的方法叫 。
②實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)有:加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量(M克),最后量筒內(nèi)水的體積(V毫升),為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪需測(cè)定的數(shù)據(jù)是 (填序號(hào))。
A.量筒內(nèi)水的質(zhì)量(m克) B.反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量(m克) C .反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量(m克)測(cè)得氧氣的密度為 。
③下列操作一定會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是 (填序號(hào))。
A. 仰視讀量筒讀數(shù) B. 讀數(shù)時(shí)右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)還留有水
C.沒(méi)將導(dǎo)管從量筒中取出即讀數(shù) D.裝置未冷卻就讀數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于二氧化碳的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( )
A. 二氧化碳由碳和氧氣組成
B. 二氧化碳由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成
C. 二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D. 每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是( )
| A. | 用托盤(pán)天平稱取15.6克氧化銅 |
| B. | 用100毫升量筒量取5.26毫升水 |
| C. | 普通溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為25.62℃ |
| D. | 用10毫升量筒量取6.6毫升水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
何潔同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后,對(duì)裝修新房的爸爸說(shuō):“如果廚房不裝抽油煙機(jī)家具將會(huì)沾滿油漬!焙螡嵧瑢W(xué)這樣說(shuō)的科學(xué)依據(jù)是
A.分子很大 B.分子之間有間隔 C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子可以分成原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)酒精性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.易揮發(fā) B.能燃燒 C.有特殊氣味 D.通常狀況下為液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中,發(fā)生的變化是
A.混合物變?yōu)榧儍粑?nbsp; B.分子間的空隙增大
C.化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 D.分子總數(shù)增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
稀土元素是一類有重要用途的資源,鈰(Ce)是一種常見(jiàn)的稀土元素,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 鈰的原子序數(shù)為58 | B. | 鈰屬于非金屬元素 |
| C. | 鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58 | D. | 鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來(lái)制取氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳作了催化劑,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A、二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變
B、二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C、加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量
D、不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會(huì)生成氧氣
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