下列關(guān)于二氧化碳的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( )
A. 二氧化碳由碳和氧氣組成
B. 二氧化碳由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成
C. 二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D. 每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為 (填裝置編號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,試管口還缺少 ,其作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須檢查裝置氣密性,具體方法是: ,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣。
(4)收集的氧氣用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶中留少量水的目的是
。
(5)已知通常情況下,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸液反應(yīng)來(lái)制得,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填裝置編號(hào));收集裝置不選C,因?yàn)?u> ,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 (選“a”或“b”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 |
元素符號(hào) | Na | Mg | Al | Si |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 | ||||
元素名稱 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號(hào) | P | S | Cl | Ar |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=________。
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是________。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去________個(gè)電子形成鋁離子。
(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( )
A. 氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B. “墻內(nèi)開花墻外香”——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C. 水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高,分子變大
D. 用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫——溫度升高,原子間隔變大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)按表中信息回答下列問(wèn)題:
族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 |
2 | 3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
3 | 11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
(1)寫出原子序數(shù)為10的元素名稱氖、相對(duì)原子質(zhì)量。
(2)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示,該元素的原子核外電子層有幾個(gè)?它屬于金屬元素還是非金屬元素?其在化學(xué)反應(yīng)中易得得到還是失去電子?
(3)寫出右圖所表示的粒子符號(hào),并指出該元素位于哪一周期哪一族。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
3月29日是本年度的“地球一小時(shí)”(Earth Hour)活動(dòng)日,主題為“藍(lán)天自造”,旨在呼吁每一位公民從自身開始,采取實(shí)際行動(dòng),應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國(guó)最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題——霧霾。下列做法不符合這一主題的是
A.選擇自行車或公交車作出行工具 B.節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
C.將廢紙、汽水瓶等收集起來(lái),一次性焚燒 D.拒絕使用一次性木筷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1) 甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置可選擇下圖中 (選填“a”、“b”、“c”)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。
(2) 乙用d圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今天化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證”。
實(shí)驗(yàn)一:制取氧氣
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為 。選用的發(fā)生裝置是 ,(填序號(hào),下同)收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿中操作正確的是 。
寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ②
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)
⑴下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣密度比空氣略大的是 (填序號(hào))。B實(shí)驗(yàn)還能證明氧氣
的性質(zhì)。
A B C
⑵制取氧氣并測(cè)定其密度(裝置如右圖)
①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,該收集氧氣的方法叫 。
②實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)有:加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量(M克),最后量筒內(nèi)水的體積(V毫升),為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪需測(cè)定的數(shù)據(jù)是 (填序號(hào))。
A.量筒內(nèi)水的質(zhì)量(m克) B.反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量(m克) C .反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量(m克)測(cè)得氧氣的密度為 。
③下列操作一定會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是 (填序號(hào))。
A. 仰視讀量筒讀數(shù) B. 讀數(shù)時(shí)右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)還留有水
C.沒(méi)將導(dǎo)管從量筒中取出即讀數(shù) D.裝置未冷卻就讀數(shù)
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