【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中,O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖,通過分析該圖可推理出的結(jié)論是
A. 曲線①表示CO含量的變化
B. 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO
C. 蠟燭由碳、氫元素組成
D. 蠟燭熄滅時,容器內(nèi)氧氣耗盡
【答案】B
【解析】
A、若蠟燭發(fā)生不完全燃燒會生成一氧化碳,隨著反應的進行一氧化碳的含量應增大,與圖像不符,曲線①不能表示CO含量的變化,故A錯誤;B、蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水,由圖示可知,容器內(nèi)的一氧化碳的含量不斷增加,說明蠟燭燃燒生成了一氧化碳,發(fā)生了不完全燃燒,故B正確;C、圖像信息只是反映了反應中氧氣含量的變化和一氧化碳含量的變化,根據(jù)圖示可知,反應過程中氧氣被消耗,生成一氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律無法確定蠟燭的組成中是否含有氫元素與氧元素,故C錯誤;D、由圖像可知,蠟燭熄滅時,氧氣并沒有完全耗盡,只是濃度降低了,故D錯誤。故選B。
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【題目】寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義
(1) Mg2+ _________(2) CO3__________________(3) SO2 _________(4)2Cl__________
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【題目】過氧化鈉(化學式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na2O2能跟CO2反應生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H2O反應生成O2 , 化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進行的探究活動,請回答有關(guān)問題
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(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣,看到C中溶液變渾濁,表明________.
(2)若帶火星的木條復燃,能否說明CO2能與Na2O2反應生成O2, 為什么?________.若木條不復燃能否說明反應沒有氧氣生成,為什么?________
(3)有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是________.
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【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①______;②_________.
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,其化學方程式為_________,選擇的收集裝置是________.
(3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體;工業(yè) 上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水在常溫 下反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是________.
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【題目】如圖是汽車尾氣中有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖。
據(jù)圖回答:
(1)該反應共涉及______種分子。
(2)寫出該反應的化學方程式________。
(3)從圖中你還能獲取的微觀信息是__________。
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【題目】化學家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán):,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學變化 B. 均為化學變化
C. (1)為化學變化,(2)為物理變化 D. 均為物理變化
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【題目】用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解某金屬M后得到一種物質(zhì):HMCl4,則下列物質(zhì)所含M元素的化合價與HMCl4不同的是( )
A. M2O3 B. M2Cl3 C. M(NO3)3 D. M2(SO4)3
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【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“實施國家節(jié)水行動,建設(shè)節(jié)水型社會”,請回答下列問題:
(1)下列物質(zhì)屬于純凈物的是_________ (填字母序號)。
A.自來水 B.冰水混合物 C.河水 D.藍墨水
(2)生活中,人們常采用________的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。
(3)請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施_________。
(4)用如圖所示實驗裝置進行電解水的試驗。a試管的氣體是________ ,b試管連接電源的_______極。
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【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械獨獾暮孔疃,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣,屬于___變化。
(2)寫出反應②的符號表達式:____________。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_________(填字母)。
A.易溶于水B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。
(查找資料)①堿石灰能夠吸收H2O和CO2,但是不吸收NH3。
②濃硫酸能夠吸收H2O和NH3,但是不吸收CO2。
(性質(zhì)探究)該同學設(shè)計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是____________。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,B中的現(xiàn)象是____________,B裝置內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式為____________。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
實驗前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實驗后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
③C裝置的作用是__________。
④由表分析得知:反應中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。
⑤通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分數(shù)______________。(寫計算過程)
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