【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①______;②_________

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,其化學(xué)方程式為_________,選擇的收集裝置是________

(3)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體;工業(yè) 上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水在常溫 下反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________

【答案】鐵架臺(tái); 集氣瓶. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 D 或 E. B.

【解析】

(1)儀器①的名稱(chēng)為鐵架臺(tái);儀器②的名稱(chēng)為集氣瓶;

(2)高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、氧氣和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;氧氣不易溶于水,密度大于空氣,故可用排水法或者向上排空氣法進(jìn)行收集,故收集裝置為DE;

(3)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔,故反應(yīng)無(wú)需加熱,且為固液常溫反應(yīng),故發(fā)生裝置選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)題意,完成下列填空。

(1)指出儀器a的名稱(chēng):a_____________

(2)用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣,氣體發(fā)生裝置可選用:__________(填序號(hào),下同)。

(3)A裝置用高錳酸鉀來(lái)制備氧氣中放一團(tuán)棉花的作用________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,儀器和用品的選擇不合理的是(

A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣③④⑤

C. 收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧ D. 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g

B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂屬于非金屬元素

D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到2個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。淡黃色固體是什么?某興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究。

(查閱資料)(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味有毒SO2

(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng)放出O2

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))方案1:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀(guān)察現(xiàn)象。

方案2:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀(guān)察現(xiàn)象。

(小組交流)經(jīng)過(guò)討論決定采用方案1,其理由是______(選填字母)。

A.操作簡(jiǎn)單 B.無(wú)實(shí)驗(yàn)污染 C.節(jié)約能源

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)如圖,將淡黃色粉末加入試管中觀(guān)察到的現(xiàn)象是:試管中____,燒杯中出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)該淡黃色粉末是過(guò)氧化鈉。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3月22日是"世界水日".關(guān)于水的知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)下列圖甲示意圖①~③中," "表示氫原子," "表示氧原子.

表示化合物的是(填序號(hào))___,③所代表的物質(zhì)是圖乙中___試管(填字母)中產(chǎn)生的氣體,圖乙中A是電源的___極(填"正"或"負(fù)")產(chǎn)生的氣體.

(2)在通電的條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中,O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線(xiàn)如圖,通過(guò)分析該圖可推理出的結(jié)論是

A. 曲線(xiàn)①表示CO含量的變化

B. 蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了CO

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時(shí),容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)進(jìn)行了木炭在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn),對(duì)燃燒后的產(chǎn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

(提出問(wèn)題)木炭在一定量的氧氣中燃燒產(chǎn)物是什么?

(作出假設(shè))假設(shè)1:產(chǎn)物是CO2 ; 假設(shè)2:產(chǎn)物是CO ; 假設(shè)3:產(chǎn)物是___________________;

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小華同學(xué)在老師的幫助下設(shè)計(jì)如下圖所示流程(濃硫酸是干燥劑,不與其它物質(zhì)反應(yīng)),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)解釋相關(guān)問(wèn)題:

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是______________________;

(2)A裝置的作用是_________________________;

(3)B裝置的作用是吸收除去二氧化碳,若C裝置中澄清石灰水無(wú)明顯變化,則說(shuō)明B裝置已完全除去二氧化碳;

(得出結(jié)論)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀(guān)察到______________________________(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),得出假設(shè)3成立;寫(xiě)出裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________

(交流與反思)有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由______________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,下圖是自來(lái)水廠(chǎng)凈化水的過(guò)程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有_________(填序號(hào))。

A.沉淀 B.過(guò)濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附

(2)自來(lái)水廠(chǎng)常在反應(yīng)沉淀池中加入絮凝劑明礬,明礬的作用為______,明礬經(jīng)攪拌、靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾可以將固體和液體分離,該操作需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗、______ ,其中玻璃棒的作用是______若經(jīng)過(guò)該操作后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是______ (填寫(xiě)序號(hào));

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(3)天然水中含有的可溶性雜質(zhì)可能使水有氣味或顏色,含有的不溶性雜質(zhì)則使水渾濁。因此自來(lái)水廠(chǎng)常配有過(guò)濾池和活性炭吸附池。請(qǐng)你在上面圖示中判斷B處應(yīng)是______池。

(4)ClO2或漂白粉[有效成分為[Ca(ClO)2]都可用于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為: 2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(ClO)2+2H2O,X的化學(xué)式為_______。用漂白粉消毒后的自來(lái)水因含較多的Ca2+而成為硬水。工業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中通常通過(guò)______軟化硬水。軟水中滴加肥皂水后的現(xiàn)象為________。

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