10.某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
(1)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,若彈簧夾未夾緊,則進(jìn)入集氣瓶中的水會偏_多.
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【推測一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
【推測二】氮氣溶于水而減少
根據(jù)目前我們掌握的氮氣性質(zhì)可知:推測二顯然是錯誤的,理由是氮氣不溶于水

【查閱資料】
①鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,
?若24克鎂在足量空氣中充分燃燒,生成固體的質(zhì)量可能是AC
A 35克        B 40克     C 39克       D 33.3克
③通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識:燃燒不一定需要氧氣參加
④小明同學(xué)由該實驗得到啟發(fā),設(shè)計了如圖2所示的測定實驗:但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約$\frac{1}{5}$原因是蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量的生成物所滿足的條件是生成物是固體.

分析 (1)鎂條燃燒生成氧化鎂,放出大量的熱;
(2)氧氣占空氣總體積的21%;
氮氣不溶于水;
【查閱資料】
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
燃燒不一定需要氧氣參加;
蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.

解答 解:(1)鎂條燃燒時放出熱量,若彈簧夾未夾緊,會導(dǎo)致部分空氣逸出集氣瓶,從而導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水會偏多.
故填:多.
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.
故填:21.
根據(jù)目前我們掌握的氮氣性質(zhì)可知:推測二顯然是錯誤的,理由是氮氣不溶于水.
故填:氮氣不溶于水.
【查閱資料】
①鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;
設(shè)?24克鎂完全和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂的質(zhì)量為x,完全和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的質(zhì)量為y,
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,
48            80     72          100
24g            x     24g          y
$\frac{48}{24g}$=$\frac{80}{x}$,$\frac{72}{24g}$=$\frac{100}{y}$,
x=40g,y=33.3g,
因此24g在足量空氣中充分燃燒,生成固體的質(zhì)量大于33.3g,小于40g,可能是35g,也可能是39g.
故填:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;AC.
③通過以上探究可知,燃燒不一定需要氧氣參加.
故填:燃燒不一定需要氧氣參加.
④小明同學(xué)由該實驗得到啟發(fā),設(shè)計了如圖2所示的測定實驗:但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約$\frac{1}{5}$原因是蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量的生成物所滿足的條件是生成物是固體.
故填:蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w;生成物是固體.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.食鹽的潮解B.燈泡通電發(fā)光C.銅鐵的銹蝕D.石油的分餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請回答:
(1)寫出物質(zhì)②中的陽離子符號K+
(2)固態(tài)物質(zhì)③俗稱干冰;
(3)點燃條件下生成的物質(zhì)④化學(xué)式是Fe3O4;
(4)如圖中二氧化錳的作用是催化作用;
(5)實驗室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:
表示氧原子;表示氫原子;表示氯原子)( 。
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少D.該反應(yīng)中元素的化合價都不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖所示的實驗.
(1)甲實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液有紅色變?yōu)闊o色.
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球脹大.
(3)寫出丙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此產(chǎn)生疑問.
[提出問題]能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?
[交流討論]小蘭認(rèn)為:只有碳酸鈉;
小剛認(rèn)為:只有氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認(rèn)為還可能只有氫氧化鈉.
[實驗設(shè)計]小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小斌的實驗設(shè)計補(bǔ)充完整.
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色小亮的猜想正確
②無現(xiàn)象,溶液呈紅色小蘭的猜想正確
③沒有白色沉淀,溶液呈紅色小蘭的猜想正確
向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量為90g.求所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.通過接近一個學(xué)期的學(xué)習(xí),讓我們了解了豐富多彩的化學(xué)世界.
①我們已經(jīng)可以用化學(xué)語言來表示物質(zhì)的組成,寫出符合要求的化學(xué)符號
三個氮原子3N;氦氣He;-1價的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$;
地殼中含量最多的元素O;生石灰CaO;
②生活中常用過氧乙酸作消毒劑.過氧乙酸的化學(xué)式為CH3COOOH,請回答:
(a)過氧乙酸是由三種元素組成的.
(b)過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.2%.(精確到0.1%)
(c)過氧乙酸的摩爾質(zhì)量為76克/摩爾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是C60
(2)用符號完成下面問題:
①由一種原子形成的兩種不同離子Fe2+、Fe3+;
②含有兩種相同原子的兩種不同離子SO32-、SO42-
(3)從微觀角度解釋下列問題:
①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同;
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子排列方式不同.
(4)如圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價.
①從圖中可知,硫元素的最高正價氧化物的化學(xué)式為SO3
②若某元素既可顯正價,又可顯負(fù)價,則最高正價與最
低負(fù)價絕對值的代數(shù)和為8.
(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).下列各組微粒中屬于等電子體的是B(填字母序號).
A.NO和O2       B.CO和N2        C.SO2和CO2      D.H2O和NH3
(6)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
②該反應(yīng)中,A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量變化之比為17:14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( 。

包含關(guān)系并列關(guān)系交叉關(guān)系
①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系
⑤中和反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系
⑥氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系.
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.水是生命之源,“愛惜水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.

(1)海水淡化是獲取淡水的方法之一,用如圖方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是物理變化(填寫“物理”或“化學(xué)”);
(2)今年4月25日尼泊爾境內(nèi)發(fā)生地震,高鐵酸鉀(K2FeO4)可用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化,制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,X的化學(xué)式為KCl,K2FeO4中Fe元素的化合價為+6.
(3)污水處理是防止水污染的重要措施之一,某工廠甲、乙兩車間產(chǎn)生的污水中各含有以下四種物質(zhì)中的兩種:Ba(NO32,KOH,K2SO4,HNO3,用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對兩車間污水進(jìn)行檢測,現(xiàn)象如下表:
         
石蕊試液
 
氯化鋇溶液
甲車間變藍(lán)色產(chǎn)生白色沉淀
乙車間變紅色無明顯現(xiàn)象
則甲車間產(chǎn)生的污水含有上述四種物質(zhì)中的KOH,K2SO4,工廠決定將兩車間產(chǎn)生的污水排入反應(yīng)池內(nèi)充分反應(yīng)后再排放,寫出發(fā)生反應(yīng)的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式KNO3+KOH═KNO3+H2O,若反應(yīng)池內(nèi)各物質(zhì)均恰好完全反應(yīng),排放液中的溶質(zhì)是KNO3(填寫物質(zhì)名稱).

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同步練習(xí)冊答案