2.在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是C60
(2)用符號完成下面問題:
①由一種原子形成的兩種不同離子Fe2+、Fe3+;
②含有兩種相同原子的兩種不同離子SO32-、SO42-
(3)從微觀角度解釋下列問題:
①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同;
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子排列方式不同.
(4)如圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價.
①從圖中可知,硫元素的最高正價氧化物的化學(xué)式為SO3
②若某元素既可顯正價,又可顯負(fù)價,則最高正價與最
低負(fù)價絕對值的代數(shù)和為8.
(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).下列各組微粒中屬于等電子體的是B(填字母序號).
A.NO和O2       B.CO和N2        C.SO2和CO2      D.H2O和NH3
(6)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
②該反應(yīng)中,A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量變化之比為17:14.

分析 (1)根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.
(2)鐵離子、亞鐵離子是由一種原子形成的兩種不同離子.
硫酸根離子、亞硫酸根離子是含有兩種原子的兩種不同離子;
(3)根據(jù)同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同,不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同,進(jìn)行分析解答.
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)表格提供的信息可以看出,抓住化合價數(shù)據(jù)的共性從橫向上、縱向上進(jìn)行分析解答本題;
(5)理解什么是等電子體,離子團所含電子數(shù)等于各離子的電子數(shù)之和;
(6)首先要對模型圖進(jìn)行觀察,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別,再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系,寫出反應(yīng)的方程式,然后再對題中各問加以分析解答.

解答 解:(1)C60是由C60分子構(gòu)成的;金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的;硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的.
(2)鐵離子、亞鐵離子是由一種原子形成的兩種不同離子,其離子符號分別是Fe2+、Fe3+
硫酸根離子、亞硫酸根離子是含有兩種原子的兩種不同離子,其離子符號分別是SO32-、SO42-
(3)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同.
金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是因為金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同.
(4)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟,+6價硫元素氧化物的化學(xué)式為:SO3;
若某元素既可顯正價,又可顯負(fù)價,則最高正價與最低負(fù)價絕對值的代數(shù)和為=|+7|+|-1|=8;
(3)理解等電子體是具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子.
A、一個NO分子中有3個原子,7+8=15個電子;一個O2分子中有2個原子,8+8=16個電子,所以A中兩種分子不是等電子體;
B、一個CO分子中有2個原子,6+8=14個電子;一個N2分子中有2個原子,7+7=14個電子,所以B中兩種分子是等電子體;
C、一個SO2分子中有3個原子,16+8×2=32個電子;一個CO2分子中有3個原子,6+8×2=22個電子,所以C中兩種分子不是等電子體;
D、H2O分子中原子數(shù)為3,而NH3分子中原子數(shù)為4,所以不是等電子體;.
故選:B;
(6)依據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;
該反應(yīng)中,A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量變化之比為4×(14+1×3):2×14×2=17:14;
故答案為:
(1)C60;(2)①Fe2+、Fe3+;  ②SO32-、SO42-
(3)①分子的構(gòu)成不同;    ②碳原子排列方式不同;
(4)①SO3    ②8    (5)B
(6)①4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;  ②17:14

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、離子符號等)的書寫方法并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.NaOH是化學(xué)實驗中常用的試劑.
(1)將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中,圖象合理的是乙(填“甲”或“乙”)
(2)向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生氣泡的原因是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)
(3)向足量某NaOH溶液中通入CO2,為證明反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有Na2CO3和NaOH,可向反應(yīng)后的溶液中滴加過量的BaCl2溶液或CaCl2溶液,有白色沉淀生成,取上層清液后滴加無色酚酞,溶液變紅.(提示:Na2CO3溶液呈堿性)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說法正確的是( 。
A.分子可分,原子不可分
B.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
D.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
(1)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,若彈簧夾未夾緊,則進(jìn)入集氣瓶中的水會偏_多.
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【推測一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
【推測二】氮氣溶于水而減少
根據(jù)目前我們掌握的氮氣性質(zhì)可知:推測二顯然是錯誤的,理由是氮氣不溶于水

【查閱資料】
①鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
?若24克鎂在足量空氣中充分燃燒,生成固體的質(zhì)量可能是AC
A 35克        B 40克     C 39克       D 33.3克
③通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識:燃燒不一定需要氧氣參加
④小明同學(xué)由該實驗得到啟發(fā),設(shè)計了如圖2所示的測定實驗:但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約$\frac{1}{5}$原因是蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量的生成物所滿足的條件是生成物是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.采用適當(dāng)?shù)脑噭蓮氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3)中獲得高純度CaCO3,其流程如圖1:

①流程圖中進(jìn)行的操作1、操作2的名稱是過濾;
②寫出石灰石煅燒的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
③該流程圖所示物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是CaO,該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
④使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2、H2O(填“化學(xué)式”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號):
A.干冰        B.鹽酸        C.煤          D.氫氧化鈣
E.小蘇打      F.碳酸鈉      G.一氧化碳      H.燒堿
(1)與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是G;(2)可用于人工降雨的物質(zhì)是A;
(3)常用于鐵制品表面除銹的是B;  (4)用來降低土壤酸性的是D;
(5)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是F;(6)常用于焙制糕點的是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.下列鹽酸鹽不能用金屬跟鹽酸直接反應(yīng)制得的是(  )
A.CuCl2B.MgCl2C.FeCl3D.ZnCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得數(shù)據(jù)如表.下列說法中正確的是( 。
物質(zhì)質(zhì)量  田  乙  丙  丁
  反應(yīng)前25gx5g5g
  反應(yīng)后8g23g5g8g
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定做催化劑
C.x=9g
D.在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,丙、丁的化學(xué)計量數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某NaOH固體中含有Na2CO3.老師安排第一小組做除去NaOH溶液中Na2CO3的實驗.第二、第三小組同學(xué)做測定該固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗.
Ⅰ、第一小組的同學(xué)取一定量的該固體溶于水,得到混合溶液,為了除去溶液中的Na2CO3雜質(zhì),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別選擇下列試劑進(jìn)行實驗.其中,合理的是丙.
甲:適量稀鹽酸.乙:過量KOH溶液.丙:適量Ca (OH)2溶液.。哼m量CaCl2溶液.
Ⅱ、第二組選用一種方案測定NaOH和Na2CO3的混合物(mg)中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其操作流程如下:
稱量
操作B
固體混合物$\stackrel{水}{→}$溶液$→_{操作B}^{A溶液}$CaCO3$→_{稱量}^{洗滌干燥}$a g
(1)A是CaCl2(填化學(xué)式).該實驗要求加入的A溶液必須過量,檢查A溶液已經(jīng)過量的方法是取濾液
滴入硝酸銀溶液.
(2)B操作的名稱是過濾.該操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒.
Ⅲ、第三組測定NaOH和Na2CO3的混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱量數(shù)據(jù)如下表:
稱   量   項   目質(zhì)量(g)
NaOH和Na2CO3的混合物9.30
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量(過量)141.20
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合后,第一次稱量的質(zhì)量148.50
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合后,第二次稱量的質(zhì)量148.30
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合后,第三次稱量的質(zhì)量148.30
(1)寫出固體混合物與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57%.

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同步練習(xí)冊答案