【題目】以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過(guò)程如圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲的化學(xué)符號(hào)是CH4，甲的一個(gè)分子中含有兩個(gè)氫分子

B. 丙的化學(xué)符號(hào)是H2 ，保持丙的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是原子

C. 轉(zhuǎn)化①屬于分解反應(yīng)，轉(zhuǎn)化②屬于化合反應(yīng)

D. 轉(zhuǎn)化①屬于氧化反應(yīng)

【答案】D

【解析】

由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，甲烷為CH4、乙為CO、丙為H2、丁為CH3OH，反應(yīng)①②的方程式分別為：2CH4+O22CO+4H2、CO+2H2CH3OH。

A、甲是甲烷，化學(xué)式為CH4，一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子，故錯(cuò)誤；

B、丙是氫氣，化學(xué)符號(hào)是H2 ，保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，故錯(cuò)誤；

C、由①②的化學(xué)方程式可知，轉(zhuǎn)化①不符合化合反應(yīng)多變一的特點(diǎn)，不屬于化合反應(yīng)，轉(zhuǎn)化②屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

D、由①的化學(xué)方程式可知，轉(zhuǎn)化①屬于氧化反應(yīng)，故正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使我們的生結(jié)豐富多彩，生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn) 題：

（1）面出 O2-的結(jié)構(gòu)示意圖__________________。

（2）某水樣加入肥皂水后產(chǎn)生了較多泡沫，該水樣是（選填“硬水”或“軟水”）__________________。

（3）美麗中國(guó)人人都是建設(shè)者，下列關(guān)于生活垃圾的處理方法正確的是__________________。

A生活垃圾“一包扔” B生活垃圾應(yīng)分類處理

C直接進(jìn)行焚燒處理 D各地應(yīng)建生活垃圾處理廠

（4）干冰 __________________(填“是“或者“不是”)冰 。

（5）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生_____________，加少量 NaOH 以_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由________組成， 還有________實(shí)驗(yàn)也能證明此結(jié)論。

（2）水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為________

（3）寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）下圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷（白磷的著火點(diǎn)40攝氏度），將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行試驗(yàn)。請(qǐng)完成下圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>______________

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ①玻璃容器內(nèi)___________，②活塞_________ ，③活塞最后停在刻度______ 附近

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占空氣體積的五分之一。

（二）學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑以后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁（Al2O3）是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白：

（1）〔問(wèn)題〕Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？

（2）〔猜想〕Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）〔實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證〕

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

____________

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液的分解速率很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率

（4）〔結(jié)論〕Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（5）〔討論與反思〕經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)三）：

〔實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?探究_________。

〔實(shí)驗(yàn)步驟〕 ①準(zhǔn)確稱量少量Al2O3 的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、_________；④反應(yīng)前后進(jìn)行對(duì)比。

〔討論〕如果Al2O3在反應(yīng)前后_________不變，_______(“已能”或“還不能”）說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

理由是：_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5，請(qǐng)你參與探究：

（1）興趣小組同學(xué)認(rèn)為造成誤差的原因可能是：①導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 ②裝置漏氣，你認(rèn)為可能的原因還有什么______________________。

（2）小明同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想_________(填“合理”或“不合理”)，理由是_______________________。

（3）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知氮原子核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子．科學(xué)家已研究出高能微粒，則有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)

B. 中只有質(zhì)子，沒(méi)有中子和電子

C. 每個(gè)中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子

D. 中含有35個(gè)質(zhì)子和35個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并按要求填空。

（1）用雙氧水制取氧氣___________

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：_________

（3）鎂帶在氧氣中燃燒：____________

（4）二氧化碳通入水中：____________

（5）二氧化碳通入澄清石灰水：________

屬于分解反應(yīng)的有________化合反應(yīng)的有__________（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】濃度相同，質(zhì)量相等的a、b兩份過(guò)氧化氫溶液，在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時(shí)，將a溶液加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖像正確的是

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）。下列關(guān)于C6H2Cl4的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 該物質(zhì)屬于化合物

B. 該物質(zhì)中有兩個(gè)氫原子

C. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2

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