2.老師在課堂上做了一個有趣的實驗(如圖所示):在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察到所得液體是無色的.在B燒杯中裝入10mL濃氨水,用一只大燒杯將A、B兩個小燒杯罩在一起.幾分鐘后,同學們看到了小燒杯A中的溶液變成紅色.
(1)你認為溶液變紅的原因可能與哪些?
假設1:(示例)A燒杯中溶液要過一會兒才變色,與B燒杯無關.
假設2:大燒杯壁上有一種物質,散發(fā)出肉眼看不見的粒子與A燒杯中的溶液接觸使其變紅.
假設3:B燒杯中的一種物質,散發(fā)出的粒子與A燒杯中的溶液接觸,使其變紅.
(2)請設計簡單的實驗證明你的假設.驗證假設1的實驗:(示例)向潔凈的燒杯C中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,靜置,觀察現(xiàn)象,燒杯C中的溶液無變化.
①驗證假設2的實驗:將燒杯C單獨罩在燒杯中觀察溶液顏色變化
②驗證假設3的實驗:向燒杯C中滴加濃氨水,觀察溶液是否變紅
(3)通過以上探究,你能得出哪些結論?(寫一條)分子不斷運動.

分析 (2)①根據(jù)為了驗證是否是大燒杯壁上有一種物質,散發(fā)出肉眼看不見的粒子與A燒杯中的溶液接觸使其變紅,可以將燒杯C單獨罩在燒杯中觀察燒杯C是否變色進行解答;
②根據(jù)為了驗證B燒杯中的一種物質,散發(fā)出的粒子與A燒杯中的溶液接觸,使其變紅,可以向燒杯C中滴加濃氨水,觀察溶液是否變紅進行解答;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象進解答.

解答 解:(2)①為了驗證是否是大燒杯壁上有一種物質,散發(fā)出肉眼看不見的粒子與A燒杯中的溶液接觸使其變紅,可以將燒杯C單獨罩在燒杯中觀察燒杯C是否變色;故填:將燒杯C單獨罩在燒杯中觀察溶液顏色變化;
②為了驗證B燒杯中的一種物質,散發(fā)出的粒子與A燒杯中的溶液接觸,使其變紅,可以向燒杯C中滴加濃氨水,觀察溶液是否變紅;故填:向燒杯C中滴加濃氨水,觀察溶液是否變紅;
(3)根據(jù)燒杯A中溶液變紅色,說明氨水易揮發(fā),酚酞不易揮發(fā);分子不斷運動.故填:分子不斷運動.

點評 在設計實驗對作出的假設進行探究時,實驗要能充分對假設作出證明,并且盡量使實驗現(xiàn)象明顯.

練習冊系列答案
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B.收集O2后,先將集氣瓶移出水槽,再蓋上玻璃片
C.停止加熱時,先移出導管,再熄滅酒精燈
③寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,能(填“能”或“不能”)用上述裝置,發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,可用到上述儀器中的鐵架臺和試管(填儀器名稱),反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
(4)收集氧氣可以用排水集氣法是因為氧氣不易溶于水.
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