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10．請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
（1）使帶火星的木條復(fù)燃的氣體O2；
（2）使澄清的石灰水渾濁的氣體CO2；
（3）常溫下呈黑色的固體物質(zhì)C（合理即可）（寫(xiě)出一種）；
（4）空氣中含量最多的氣體N2．磷在氧氣中燃燒，生成物的化學(xué)符號(hào)是P2O5．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）氧氣是使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，其化學(xué)式為：O2．
（2）二氧化碳是使澄清的石灰水渾濁的氣體，其化學(xué)式為：CO2．
（3）常溫下呈黑色的固體物質(zhì)有碳等，其化學(xué)式為：C（合理即可）．
（4）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，其化學(xué)式為：N2；磷在氧氣中燃燒，生成五氧化二磷，其化學(xué)式為：P2O5．
故答案為：（1）O2；（2）CO2；（3）C（合理即可）；（4）N2、P2O5．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．到西漢時(shí)期我國(guó)的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物），請(qǐng)用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．有一種氣體，可能是空氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳中的一種，為確定其是什么氣體，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）將帶火星的木條伸入該氣體中，木條沒(méi)復(fù)燃．說(shuō)明該氣體不是氧氣．
（2）將氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒(méi)有明顯變化，則說(shuō)明該氣體不是二氧化碳．
（3）將燃著的木條伸入該氣體中，木條繼續(xù)燃燒．說(shuō)明該氣體不是氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心藥液流下腐蝕標(biāo)簽；
（2）試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛搗破試管底部；
（3）滴管取用試劑后平放或倒置液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化學(xué)方程式表示的信息有（　�。�
①表示物質(zhì)的組成
②表示化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
③表示化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的條件
④表示一種元素
⑤表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．
A．①②③B．①②③④C．①②③④⑤D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng)：
（1）硝酸鋇Ba（NO3）2；      （2）氫氧化銅Cu（OH）2；
（3）FeCl2氯化亞鐵；         （4）Al（NO3）3硝酸鋁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察到所得液體是無(wú)色的．在B燒杯中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯將A、B兩個(gè)小燒杯罩在一起．幾分鐘后，同學(xué)們看到了小燒杯A中的溶液變成紅色．
（1）你認(rèn)為溶液變紅的原因可能與哪些？
假設(shè)1：（示例）A燒杯中溶液要過(guò)一會(huì)兒才變色，與B燒杯無(wú)關(guān)．
假設(shè)2：大燒杯壁上有一種物質(zhì)，散發(fā)出肉眼看不見(jiàn)的粒子與A燒杯中的溶液接觸使其變紅．
假設(shè)3：B燒杯中的一種物質(zhì)，散發(fā)出的粒子與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的假設(shè)．驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn)：（示例）向潔凈的燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，靜置，觀察現(xiàn)象，燒杯C中的溶液無(wú)變化．
①驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn)：將燒杯C單獨(dú)罩在燒杯中觀察溶液顏色變化
②驗(yàn)證假設(shè)3的實(shí)驗(yàn)：向燒杯C中滴加濃氨水，觀察溶液是否變紅
（3）通過(guò)以上探究，你能得出哪些結(jié)論？（寫(xiě)一條）分子不斷運(yùn)動(dòng)．
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌ｉ幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐ｇ箖閸ｆ椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯￠幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲＄换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴＄畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴＄睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．鋁在一百多年里產(chǎn)量得到大幅度的提高，并被廣泛的使用，原因之一就是鋁的抗腐蝕性能好．鋁具有良好抗腐蝕性能的原因是（　�。�
A．鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B．鋁是金屬材料
C．鋁常溫下不與氧氣反應(yīng)
D．鋁的表面會(huì)生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式，并填空．
（1）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣點(diǎn)燃→五氧化二磷基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（2）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣點(diǎn)燃→四氧化三鐵基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（3）碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒：碳+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳，該反應(yīng)屬于放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣氯酸鉀→二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣，基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（5）硫在空氣中燃燒硫+氧氣點(diǎn)燃→二氧化硫放出淡藍(lán)色火焰．
（6）汞在加熱條件下與氧氣發(fā)應(yīng)汞+氧氣點(diǎn)燃→氧化汞基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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