【題目】CO2 一直備受人類關(guān)注。
(1)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少二氧化碳的排放。
①海洋能吸收 CO2,原因之一是 CO2 能與 H2O 反應(yīng)生成碳酸,碳酸的化學(xué)式為 ___。
②下列措施中,利于降低大氣中 CO2 濃度的是 ___(填序號(hào))。
a.焚燒秸稈 b.利用太陽(yáng)能、風(fēng)能
c.減少化石燃料的使用 d.植樹造林,增大植被面積
(2)實(shí)驗(yàn)室用市售濃鹽酸(標(biāo)簽局部如圖)制備 CO2 的實(shí)驗(yàn)如下。
① 為使制備過(guò)程中 CO2 平穩(wěn)地產(chǎn)生且較純凈,應(yīng)將該濃鹽酸 ___。
② 用甲裝置制備 CO2,選擇的固體藥品是 ___(填序號(hào))。 a.粉末狀石灰石 b.塊狀大理石
③ 控制所加鹽酸的量,使反應(yīng)時(shí)甲裝置內(nèi)液面位于 ___處(填“x”或“y”)為宜。
④ 收集 CO2 時(shí),應(yīng)將甲的 f 管口與乙的 ___管口連接(選填有關(guān)字母)。
⑤ 圖丙為制取和收集二氧化碳的家庭實(shí)驗(yàn)裝置,左邊部分帶小孔的眼藥水瓶,下部可浸入和離開白醋,以控制反應(yīng)進(jìn)行與停止,它相當(dāng)于丁圖中的 ______(選填字母)裝置,該裝置虛線框中應(yīng)選用丁圖中的 ______(選填字母)裝置來(lái)收集CO2氣體;檢驗(yàn)CO2氣體是否集滿的方法是___。
⑥在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)室若用 F 裝置收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從 ____口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào))。若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用 ___裝置(填字母,下同)。一氧化碳難溶于水,且不與水反應(yīng)。若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用 ___裝置。
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
①實(shí)驗(yàn) 1 采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ___。
②實(shí)驗(yàn) 1 中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 ______。
③實(shí)驗(yàn) 2 是在實(shí)驗(yàn) 1 的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn),將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 ____(填序號(hào))號(hào)棉球先變色,通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____。
【答案】H2CO3 bcd 稀釋 b x j A C 將燃著的木條伸到集氣瓶口處 b K H 水 石蕊紙花由紫變紅 ④ 二氧化碳的密度大于空氣密度
【解析】
(1)①碳酸的化學(xué)式為H2CO3,故填H2CO3。
②a.焚燒秸稈會(huì)生成二氧化碳,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
b.利用太陽(yáng)能、風(fēng)能不會(huì)生成二氧化碳,選項(xiàng)正確;
c.減少化石燃料的使用后生成二氧化碳的量相應(yīng)減少,選項(xiàng)正確;
d.植樹造林,增大植被面積,增強(qiáng)了光合作用,減少空氣中二氧化碳的含量,選項(xiàng)正確,故選bcd。
(2)①將濃鹽酸進(jìn)行稀釋,反應(yīng)物的濃度變小,反應(yīng)速率變慢,故填稀釋;
②圖甲為啟普發(fā)生器,啟普發(fā)生器是適用于塊狀固體與液體反應(yīng)的發(fā)生裝置,故選b;
③液體應(yīng)處于x處,便于及時(shí)停止反應(yīng),故填x;
④二氧化碳的密度大于空氣的密度,應(yīng)該用向上排空氣法收集,氣體應(yīng)該長(zhǎng)管進(jìn)短管出,故填j;
⑤圖丙為制取和收集二氧化碳的家庭實(shí)驗(yàn)裝置,是固液常溫發(fā)生裝置,還可以控制反應(yīng)進(jìn)行與停止,它相當(dāng)于丁圖中的A,故選A;
因?yàn)槎趸既苡谒颐芏却笥诳諝獾拿芏,收集二氧化碳?yīng)選擇向上排空氣法,故選C;
檢驗(yàn) CO2 氣體是否集滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口處,觀察木條是否熄滅,故填將燃著的木條伸到集氣瓶口處。
⑥氧氣的密度大于空氣密度,所以氧氣從b口進(jìn)入,有利于排凈瓶?jī)?nèi)原有的空氣,故填b;
要收集一定體積的二氧化碳,要選擇量筒,且二氧化碳溶于水,所以用植物油起隔離作用,故選K;
二氧化碳能與石灰水反應(yīng),一氧化碳不與石灰水反應(yīng),故選擇H.
(3)①實(shí)驗(yàn)1將干燥的石蕊紙花和噴水的石蕊紙花分別放入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,實(shí)驗(yàn)控制的變量是水,故填水;
②實(shí)驗(yàn) 1 中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是石蕊紙花由紫變紅,故填石蕊紙花由紫變紅;
③二氧化碳能使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變色,且二氧化碳的密度大于空氣密度,因此能觀察到④號(hào)棉球先變色,故填④;
通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣密度,故填二氧化碳的密度大于空氣密度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 ________?蛇x用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào),下同)______,若需要控制反應(yīng)速率,可將圖中_______(填儀器名稱)替換掉。收集較純凈的氧氣,可選擇_______收集裝置。
(2)F裝置若從管⑥通入氧氣進(jìn)行收集,則所采用的收集方法叫做__________(填“向上排空法”或“向下排空法”或“排水法”);排空法收集氫氣時(shí),氫氣應(yīng)從管________通入。若要使用裝滿氧氣的集氣瓶F,則水從_____進(jìn)。
(3)按如圖所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在①中燃燒比在②中旺。以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣的性質(zhì):①_______;②______。
(4)收集一瓶氧氣用于實(shí)驗(yàn)室完成細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),若未看到明顯現(xiàn)象,可能原因是_________,若看到了明顯的現(xiàn)象,該現(xiàn)象可能是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________。
(2)步驟①中發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________________________。
(4)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。
(5)右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明,硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______(填字母)。
A.易溶于水 B.熔點(diǎn)高 C.受熱易分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關(guān)分析如下,請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的分析后畫“√”,不正確的畫“×”。
(1)一段時(shí)間后,蠟燭熄滅__________。
(2)一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升__________。
(3)最終杯中液面高于碗中液面__________。
(4)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化__________。
(5)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①和②表示的微粒屬于同種元素
B. ③表示的微粒屬于陰離子
C. ①和②形成的化合物化學(xué)式為NaO
D. ③表示的微粒相對(duì)原子質(zhì)量為17g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)的使用及其表示的意義,均正確的是
A. Ca+2中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷
B. 氯化亞鐵的化學(xué)式為FeCl3
C. H2中的“2”表示兩個(gè)氫原子
D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018“愛(ài)護(hù)自然資源讓貝殼回家”公益活動(dòng)在西海岸啟動(dòng)。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態(tài)保護(hù)作用,請(qǐng)同學(xué)們分析以下問(wèn)題:
(1)碳酸鈣中含有_______種元素。
(2)碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡(jiǎn)整數(shù)比為___________。
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,則100g 貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,請(qǐng)根據(jù)下圖信息回答問(wèn)題:
(1)從圖1中查出氧的相對(duì)原子質(zhì)量______
(2)圖1中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________
(3)圖2所示結(jié)構(gòu)是由氟原子_____(填“得到”或“失去”)電子形成的,由鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為___________。
(4)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減;在化學(xué)反應(yīng)中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強(qiáng)。則原子得電子能力:硫_____氯(選填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知下列物質(zhì)是幾種初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),A是一種暗紫色的固體,在加熱的情況下生成黑色固體B和無(wú)色氣體C及物質(zhì)M,將銀白色固體D放入C中燃燒,產(chǎn)生黑色固體E。請(qǐng)依據(jù)上述回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:______; E:________;
(2)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
①A→B+C+M:______________;
②C+D→E:_________________;
(3)D在C中燃燒時(shí),集氣瓶中常常會(huì)注入一部分水,其中水的作用是:_______;
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