【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應，測得反應前后各物質質量如下表所示，則下列說法錯誤的是（ ）

物質

甲

乙

丙

丁

反應前的質量/g

6.4

3.2

4.0

2.5

反應后的質量/g

3.8

待測數(shù)據(jù)

7.2

2.5

A.上表中的“待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值為0.6

B.甲和乙是反應物，丁可能是催化劑

C.該反應一定屬于化合反應

D.丙物質與甲物質組成元素不一定相同

【答案】A

【解析】

根據(jù)質量守恒定律可知，反應前物質的總質量和反應后物質的總質量相等，則

，待測數(shù)據(jù)=2.6g，則質量減少的是甲、乙，是反應物，質量增加的是丙，是生成物，質量不變的是丁，可能是催化劑，也可能不反應。

A、根據(jù)質量守恒定律可知，反應前物質的總質量和反應后物質的總質量相等，則

，待測數(shù)據(jù)=2.6g，故A不正確；

B、質量減少的是甲、乙，是反應物，質量不變的是丁，可能是催化劑，也可能不反應，故B正確；

C、甲和乙是反應物，丙是生成物，該反應屬于化合反應，故C正確；

D、甲的質量減少，是反應物，丙的質量增加，是生成物，丙物質與甲物質組成元素不一定相同，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃氣灶能效標準的正式實施標志著與市民生活息息相關的燃氣灶具進入節(jié)能時代。如圖是一款燃氣灶的示意圖：

（1）所示物質中含有的金屬元素是_____（填元素符號），屬于有機合成材料的是_____。

（2）燃氣灶所用燃氣包括煤氣、天然氣、液化石油氣等，寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式_____。

（3）燃氣的火焰有時呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色物質的原因是_____。

（4）熄滅燃氣灶的方法是關閉閥門，其滅火的原理是_____。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，應采取的措施是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A﹣G 表示初中化學常見的物質。其中A、D為單質，B、C、F為氧化物，B、C元素組成相同，E為常見的酸，F為常見黑色金屬氧化物，其中兩種元素的質量比是4：1；“﹣”表 示兩個物質之間可以發(fā)生化學反應；“→”表示物質之間存在轉換關系，反應條件、部分反應物 與生成物已略去。

（1）寫出C化學式：_____。

（2）B的一種用途_____。

（3）寫出化學方程式：A和D的反應_____；E轉化為D的反應_____；F轉化為B的反應_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____，小明認為根據(jù)質量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質量應大于反應物鎂條的質量。待鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質量比反應前鎂條質量還小，其主要原因是_____。

（2）小紅按下圖1裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

提出問題：黃色固體是什么呢?

查閱資料：①氧化鎂為白色固體；②鎂條能在氮氣中燃燒生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。

做出猜想：黃色固體為Mg3N2

實驗探究：按照圖2所示，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。當觀察到_____現(xiàn)象時，可說明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。

反思與交流：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，請給出合理解釋_____。

拓展延伸：為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小紅又設計了如下方案進行驗證：步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖3所示的裝置;另準備一只有銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。

步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞，待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升。

步驟③:往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平，點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續(xù)燃燒，放出熱量，待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升。

（3）步驟②的目的是_____。

（4）寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學利用圖 1 所示儀器進行“配制質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：

（1）按實驗要求，圖 1 中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它的名稱是_____；

（2）完成此實驗正確的操作順序是_____、_____、_____ 裝瓶存放等；

（3）甲同學按圖 2 的操作稱取 18g 氯化鈉，乙同學發(fā)現(xiàn)甲同學的操作有錯誤．你認為甲同學操作中錯誤的是_____，甲同學糾正了錯誤后，用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)任盤天平的指針偏向左盤，他應進行的操作是_____．

（4）若所用的燒杯用水洗滌后未干燥就使用，會導致配制溶液的溶質質量分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是化學性質比較活潑的氣體，它可以與許多物質發(fā)生化學反應，如圖所示：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：

（1）甲瓶中硫燃燒時比在空氣中劇烈，由此可知燃燒現(xiàn)象的不同與__________________有關。

（2）乙實驗完成后，為了檢驗生成物，要加入一種無色液體是________________________________。

（3）丙實驗中集氣瓶中放水的作用是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的物質，它們之間的關系如下圖所示。（“→”表示在一定條件下由一種物質能轉化成另一種物質，“—”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應。圖中部分反應物和生成物已略去。）已知甲、乙、丙均為氧化物，丁為紅色固體單質，乙為一種有毒氣體。

戊甲乙 —— 丙丁

（1）試推斷丁是___________（寫化學式）；戊可能是____________（寫物質名稱）。

（2）甲物質的用途______________________（填一種即可）。

（3）寫出乙物質和丙物質反應的化學方程式：_______ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示．則有關說法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個反應的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質的質量比為8: 1

D．參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質量含CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液，反應過程中加入的Na2CO3溶液的質量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質量關系如圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A.圖中Oa段表示產(chǎn)生氣體的過程且X的值為53

B.圖中Xb段表示產(chǎn)生沉淀的過程且Y值為63.6

C.c點時，溶液的pH＞7

D.b點時，溶液中的溶質有1種

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