【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空.

1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱_____________;

2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程為__________________________應(yīng)選擇的收集裝置為__________________(填字母);

3)若選擇高錳酸鉀制取O2,則應(yīng)選擇發(fā)生裝置___________。該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你加以改進(jìn):______________________。若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管_____________(填①或②)處通入F裝置.

4)已知氨氣(NH3)極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物制取氨氣,化學(xué)方程式為2NH4Cl Ca(OH)2 CaCl2 2NH3 2H2O,制取氨氣時(shí),其發(fā)生裝置應(yīng)選________(填字母),收集方法應(yīng)是_____________________

【答案】試管 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O D A 試管口沒(méi)有棉花團(tuán),應(yīng)該放一團(tuán)棉花 A E

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器a的名稱是試管;

2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;

3)若選擇高錳酸鉀制取O2,則是固體加熱型反應(yīng),應(yīng)選擇發(fā)生裝置A;使用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花;若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,則是排水法收集氧氣,氧氣的密度小于水,故應(yīng)該從②端進(jìn)入;

4)加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物,因此需要加熱;氨氣(NH3)極易溶于水,密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集氨氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組設(shè)計(jì)利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuOZnO,其余成分既不與酸反應(yīng),也不溶于水)的方案,實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。部分流程如下:

請(qǐng)回答:①操作1的名稱是_____;

②步驟“酸浸”中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;

③加入過(guò)量鐵粉后,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____,得到的濾渣1的成分的化學(xué)式為_____;

④在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中雙氧水會(huì)與Fe2+反應(yīng)成Fe3+和水,以便在后續(xù)的操作中將溶液中的鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+,同時(shí)生成可溶性的錳鹽。選用雙氧水的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我市某地石灰石資源豐富,化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用托盤(pán)天平稱取了5份石灰石樣品,分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)),得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質(zhì)量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質(zhì)量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答:

(1)實(shí)驗(yàn)編號(hào)為_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤。

(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬是人類生活中的常用的材料。

1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是_____。(填符號(hào)

2)鐵釘在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中多次出現(xiàn),下圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>

(ⅰ)變化②中,鐵釘主要與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng)。

(ⅱ)變化③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為_____。

(ⅲ)如果用ab分別代表光亮的鐵釘和無(wú)銹鐵釘,則它們的質(zhì)量關(guān)系_____

A a<b B a>b C a=b D 無(wú)法比較

3)為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,以及他們和氫元素的位置關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____(填字母序號(hào))。

A 將鐵粉放入硫酸鋅溶液中 B 將鐵粉放入稀硫酸中

C 將鐵粉放入硫酸銅溶液中 D 將銅片放入稀硫酸中

4)該同學(xué)查閱資料得知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),他以銅銹為原料設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),且不含銅元素。圖中部分物質(zhì)略去)。Mr(堿式碳酸銅)=222

①無(wú)色氣體A_____,溶液C中所含的陽(yáng)離子是_____,固體D中含有的物質(zhì)是_____

②在藍(lán)色溶液B中加入鐵粉時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③已知銅銹樣品的質(zhì)量是10g,固體F的質(zhì)量是3.2g,則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。

Ⅰ.下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)A中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為_______________________。

(2)B中鐵釘最易生銹的部位是_______________(填“a”、“b”或“c”)。

(3)C中鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________________。

Ⅱ.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時(shí),發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

【提出猜想】氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。

【查閱資料】SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,也能使澄清石灰水變渾濁。

【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,除了用帶火星木條檢驗(yàn)外,還可將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng),如果觀察到_______________ ,證明猜想正確。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,只需將氣體通入澄清石灰水,看澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________ 。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)綜合考慮,設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈。這樣操作的目的是__________________________________________

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_______________。

【思維拓展】

(1)硫酸銅溶于水時(shí)會(huì)有少量與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅而使溶液渾濁,為抑制該反應(yīng)的發(fā)生,配制硫酸銅溶液時(shí),通常先將硫酸銅溶解在少量物質(zhì)X中,再加水稀釋。上述實(shí)驗(yàn)中的氣體就是鐵與X反應(yīng)產(chǎn)生的,你認(rèn)為X最好是_____________(寫(xiě)化學(xué)式)。

(2)如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時(shí),鐵粉恰好完全溶解,過(guò)濾得沉淀物,經(jīng)洗滌干燥,稱得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等。設(shè)與鐵反應(yīng)的CuSO4和X的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1:m2= __________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(

A. Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3 + H2OB. CO + CuOCu + CO2

C. Fe + 2HCl = FeCl2 + H2D. NaOH+HCl=NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請(qǐng)結(jié)合下列圖示回答問(wèn)題

1)圖F中用于加熱的儀器名稱是_____,圖A中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____。

2COCO2是初中化學(xué)中常見(jiàn)的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式_____

3)實(shí)驗(yàn)室常用草酸鈉(Na2C2O4)和硫酸反應(yīng)來(lái)制取CO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2C2O4+H2SO4=Na2SO4+CO↑+CO2↑+H2O,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。從圖中實(shí)驗(yàn)儀器中_____(填裝置的序號(hào)及現(xiàn)象)的現(xiàn)象可判斷出生成的氣體一定含有CO2,實(shí)驗(yàn)儀器中_____(裝置的序號(hào)及現(xiàn)象)的現(xiàn)象可判斷出生成的氣體一定含有CO.從環(huán)保的角度出發(fā),上述實(shí)驗(yàn)裝置需要改進(jìn)的地方是_____

4D裝置的作用是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某石化廠有一種石油產(chǎn)品含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的殘余硫酸,過(guò)去他們都是用NaOH溶液來(lái)清洗這些硫酸。請(qǐng)你計(jì)算:

1)若要清洗1000kg的這種石油產(chǎn)品,需要_____kgNaOH。

2)該石化廠進(jìn)行了技術(shù)改造,采用Ca(OH)2中和這些殘余硫酸。每處理1000kg這種產(chǎn)品,他們可以節(jié)約多少經(jīng)費(fèi)_____?請(qǐng)你寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程。工業(yè)級(jí)的NaOHCa(OH)2的最新市場(chǎng)批發(fā)價(jià)如下表:

試劑

Ca(OH)2

NaOH

價(jià)格(元/kg

1.00

6.00

3)請(qǐng)你在圖中畫(huà)出氫氧化鈉和氫氧化鈣處理1000kg該石油產(chǎn)品時(shí),殘余硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量變化曲線;氫氧化鈉用虛線表示,氫氧化鈣用實(shí)線表示。_____(請(qǐng)你注明具體的坐標(biāo))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016512日,海西高速公路網(wǎng)的重要組成部分:福建省最長(zhǎng)跨海大橋——泉州灣大橋正式通車(chē)。大橋的建設(shè)及通行涉及到許多的化學(xué)知識(shí)。

(1)制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填純凈物混合物”)。

(2)工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與__________發(fā)生反應(yīng)而生銹。

(3)大橋施工過(guò)程中用乙炔(C2H2)燃燒的火焰來(lái)焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;乙炔燃燒時(shí)將_____能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。

(4)大橋的建成,把隔海相望的泉州環(huán)灣城市群連成一片,驅(qū)車(chē)跨躍泉州灣只需8分鐘,有利于節(jié)約化石燃料的使用,從而有利于減緩_____(填序號(hào))。

霧霾天氣  溫室效應(yīng)  酸雨的形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案