13.以下是初中化學(xué)的一些基本實驗:

(1)上述中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖茿(填字母)
(2)B中玻璃棒的作用是攪拌、散熱;一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為鐵絲生銹,U型管中液面左高右低;D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精燈的作用是點燃未反應(yīng)的CO,防止其污染空氣.

分析 (1)A、B、C、D四個實驗中:A實驗生成物為二氧化碳?xì)怏w,不能形成氣壓差,故不能達(dá)到實驗?zāi)康;而B、C、D三個實驗可以完成,能夠能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />(2)①A實驗測定空氣中氧氣的含量,故應(yīng)充分消耗氧氣;
②B實驗稀釋濃硫酸,玻璃棒攪拌并及時散熱;
③C實驗鐵絲生銹消耗空氣中的氧氣,管內(nèi)外形成氣壓差,故U型管中液面左高右低;
④D實驗一氧化碳還原氧化鐵,已知反應(yīng)物一氧化碳和氧化鐵,生成物為二氧化碳和鐵,反應(yīng)條件為高溫;反應(yīng)完,將有尾氣一氧化碳,故需要處理掉.

解答 解:(1)經(jīng)分析A、B、C、D四個實驗,A實驗生成物為二氧化碳?xì)怏w,不能形成氣壓差,故不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />(2)①A中可燃物應(yīng)取過量的原因是確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng);
②B中玻璃棒的作用是攪拌、散熱;
③一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為鐵絲生銹,U型管中液面左高右低;
④D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;酒精燈的作用是點燃未反應(yīng)的CO,防止其污染空氣.
故答為:
(1)A;
(2)攪拌、散熱;鐵絲生銹,U型管中液面左高右低;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;點燃未反應(yīng)的CO,防止其污染空氣.

點評 了解金屬生銹的條件,探究測定空氣中氧氣含量的方法;掌握濃硫酸的性質(zhì)和稀釋方法及其注意事項;掌握一氧化碳還原氧化鐵的實驗原理及注意事項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示.已知A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體.則E的化學(xué)式分別是O2,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.從電解水的實驗中我們可以得到一些現(xiàn)象及結(jié)論,下列說法正確的是( 。
A.分子可以再分,原子不能再分
B.水是由氫、氧兩種元素組成的
C.水中含有氫氣和氧氣
D.水分解生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)方面起著重要作用.下列有關(guān)做法錯誤的是( 。
A.為治理霧霾,禁止使用化石燃料
B.變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化成航空燃料
C.城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保
D.使用電動汽車,減少尾氣排放,改善空氣質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.高鐵酸鉀是一種新型水處理劑.高鐵酸鉀(K2FeO4)中鐵元素的化合價為( 。
A.+6B.+2C.+5D.+3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
A.活性炭  B.天然氣  C.熟石灰  D.氮氣  E.小蘇打
(1)用于改良酸性土壤C;
(2)常用作燃料B;
(3)用作食品保護(hù)氣D;
(4)用于去除冰箱中的異味A;
(5)用作發(fā)酵粉的主要成分E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.自2016年1月初朝鮮宣布試射氫彈成功以來,朝鮮半島核問題再次成為國際社會的關(guān)注熱點.制造氫彈的主要原料是氘,不同于普通的氫.比較如圖,信息解釋不正確的是(  )
A.氕原子和氘原子的核外電子數(shù)都是1
B.氕原子和氘原子中子數(shù)相同
C.氕原子和氘原子屬于同種元素
D.氕原子和氘原子相對原子質(zhì)量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.請根據(jù)下列假設(shè),分析物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,并進(jìn)行物質(zhì)的推斷:
(1)假設(shè)CuSO4溶液與Ba(NO32溶液恰好完全反應(yīng),生成白色沉淀A與溶液B,過濾后,溶液B再與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀C和溶液D,則溶液D中溶質(zhì)的組成為NaOH、NaNO3(填化學(xué)式)
(2)假設(shè)CuSO4溶液與Ba(NO32溶液充分反應(yīng),生成白色沉淀A與溶液B,過濾后,溶液B再與適量NaOH溶液反應(yīng),均恰好沉淀完全,生成藍(lán)色沉淀C和溶液D.溶液D中溶質(zhì)可能有3種組成(填數(shù)字);溶液D的幾種組成中有兩種組成所含溶質(zhì)種類最多,所含溶質(zhì)分別是硫酸鈉和硝酸鈉、硝酸鋇和硝酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3. 某興趣小組甲為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)實驗中發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意該小組的觀點,因為空氣中的氧氣參加了反應(yīng);
(3)小組乙按如圖裝置改進(jìn)實驗,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【査閱資料】①氧化鎂為白色固體:
②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(MgN2)固體:③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣.氨氣極易溶于水,溶液呈堿性.
【做出猜想】黃色固體是MgN2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論
1 取少量黃色固體于試管中,加入適量的水
  ②滴加酚酞試液
 
 現(xiàn)象:①產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
       ②酚酞試液變紅色
結(jié)論:證明猜想正確

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