影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有很多，請說出導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素．
（1）CO具有可燃性而CO2不具有可燃性：
 
；
（2）FeSO4為綠色而Fe2（SO4）3為黃色：
 
；
（3）濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有：
 
．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，硫酸亞鐵和硫酸鐵的陽離子不同；濃硫酸和稀硫酸的濃度不同，據(jù)此解答
解答：解：（1）CO具有可燃性而CO2不具有可燃性是因為二者的分子構(gòu)成不同，故填：分子構(gòu)成不同；
（2）FeSO4為綠色而Fe2（SO4）3為黃色是因為二者的鐵元素所帶的電荷數(shù)不同，故填：鐵元素所帶的電荷數(shù)不同；
（3）濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有，是因為二者的濃度不同，故填：濃度不同．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)差異，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，請回答下列問題：
（1）如圖標(biāo)出的是組成燈泡的物質(zhì)，所標(biāo)出的物質(zhì)中不屬于金屬材料的是
 

（2）很多大型場館的建設(shè)，使用了大量的鋼材而不是純鐵，主要是因為鋼比純鐵具有
 
的優(yōu)良性能．
（3）在空氣中鋁制品耐腐蝕的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）
（4）同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序，實驗室提供的藥品有：Cu（NO3）2溶液、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ、小楠同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；　　
②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；　　
④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中．
你認(rèn)為小楠所做的哪一個實驗
 
（填序號）是多余的．
Ⅱ、后來，小紅只選用了上述藥品中的三種，通過兩步實驗，也達到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是
 
（寫出一種藥品組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用含過氧化氫6.8g的雙氧水制取氧氣，求生成氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)，回答有關(guān)問題：
①NaOH+NH4Cl═NaCl+NH3↑+H2O②2KOH+（NH4）2SO4═K2SO4+2NH3↑+2H2O
③Ca（OH）2+2NH4NO3═Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O
（1）上述反應(yīng)中NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4 NO3屬于化肥中的
 
肥；
（2）由上述反應(yīng)可知．堿與銨鹽反應(yīng)的規(guī)律是都生成
 
和水；
（3）熟石灰改良過的土壤不能使用銨鹽的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．如圖為提純的操作流程．

（1）操作Ⅰ和Ⅱ要進行過濾，操作中需將濾紙折疊，圖示中錯誤的折疊方式為
 
；
（2）在蒸發(fā)操作中為減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取
 
等措施；
（3）在實驗過程中加入過量的NaOH溶液，目的是
 
；
（4）實驗所得精鹽的質(zhì)量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）粗鹽中NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖：
（1）圖中從海水最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”的過程屬于
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）圖中反應(yīng)①、②、③、④屬于化合反應(yīng)的是
 
 （填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）①中的反應(yīng)物是氯化鈉和
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是某些鹽與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，分析后回答問題．
①AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
②Ag2CO3+2HNO3=2AgNO3+H2CO3 （H2O+CO2↑）
③Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2↑
（1）由反應(yīng)①可知氯化銀
 
（填寫“能”或“不能”）和稀硝酸反應(yīng)．
（2）由上述三個反應(yīng)可知，鹽和酸反應(yīng)生成新鹽和新酸，但是卻不能用硝酸銀和碳酸反應(yīng)制取硝酸，原因是
 
．
（3）若要驗證一種無色溶液中含有碳酸鈉、氯化鈉兩種溶質(zhì)，就可向該溶液中加入過量的稀硝酸，有
 
產(chǎn)生則說明含有碳酸鈉，再加入硝酸銀溶液，有白色沉淀出現(xiàn)則含有氯化鈉．其中加入過量的稀硝酸其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水通電分解的文字表達式是
 
該反應(yīng)
 
  （吸收、放出）能量，該反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是維持生命不可缺少的物質(zhì)，請回答．
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（2）糖放入水中會溶解，體現(xiàn)了分子
 
的性質(zhì)；
（3）生活中給水消毒最常用的方法是
 
．

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