16．向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用帶火星的木條平放在集氣瓶口，如果木條復燃明氧氣已滿．

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析，檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條，且要平放在集氣瓶口．

解答 解：氧氣能使帶火星的木條復燃，檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條，且要平放在集氣瓶口．
故答案是：帶火星的木條平放在集氣瓶口；木條復燃．

點評 用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（或試管內(nèi)）來檢驗，如果它能使帶火星的木條復燃，則證明該氣體是氧氣．而氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列圖象不能正確反映其對應關系的是（　　）
A．
將等質(zhì)量的鎂片和鋁片投入到足量稀硫酸中
B．
向一定量KNO3的不飽和溶液中不斷加入KNO3固體
C．
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D．
將水通電一段時間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．結合圖示實驗裝置，回答下列問題

（1）圖中a儀器的名稱為酒精燈．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是A（填“A”或“B”）；裝入藥品前應先檢查裝置氣密性；能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）如用E裝置收集CO2，則氣體應從c（填“b”或”c”）端通入．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，對實驗認識正確的是（　�。�
A．選用紅磷是因為反應可以消耗氧氣，生成固體
B．將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭
C．本實驗可以證明空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%，其它氣體和雜質(zhì)1%
D．實驗中紅磷量越多，水位上升越高

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：

（1）儀器b的名稱是錐形瓶．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是B，其反應類型是分解反應．化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．如果要收集較純凈的氧氣應該選擇裝置C．
（3）實驗室選用如圖所示G裝置收集二氧化碳，氣體應該從a端進入．
（4）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體．實驗室用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法來制�。迫“睔鈶x用的發(fā)生裝置是A，得到較純凈的氨氣應選用的收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用化學符號表示：
（1）2個氫原子2H；  
（2）硫酸鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3；
（3）酸溶液中的陽離子H+；
（4）4個銨根離子4NH4+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．K2FeO4是一種新型的綠色環(huán)保水處理劑，K2FeO4中Fe元素的化合價是（　�。�
A．+2B．+3C．+6D．+7

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5．填表：
  化學符號    2N   2Mg2+
  表示意義 1個氫分子2個硫酸根離子

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6．我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

（1）A實驗是測空氣里氧氣的含量，該實驗成功的關鍵是紅磷要過量，原因是為了耗盡集氣瓶中的氧氣，該實驗看到的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
該實驗還能證明氮氣具有的化學性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．
（2）B實驗是用來測定水的組成；實驗中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，此實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的．用原子的觀點解釋化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律的原因是反應前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

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