4．某同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，對實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗氧氣，生成固體
B．將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭
C．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%，其它氣體和雜質(zhì)1%
D．實(shí)驗(yàn)中紅磷量越多，水位上升越高

分析 測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時(shí)，應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能為氣體；還應(yīng)注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時(shí)溫度要回到原來的溫度等．

解答 解：A、因紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)P2O5，故A說法正確．
B、因鐵絲在空氣中不能燃燒，因此紅磷不能用鐵絲代替；蠟燭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，因此也不能用蠟燭代替，故B說法不正確．
C、該實(shí)驗(yàn)中紅磷只與空氣中氧氣反應(yīng)，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此C說法不正確．
D、紅磷的量足，能耗盡氧氣，因此實(shí)驗(yàn)中紅磷足量即可，并不是越多，水位上升越高，因此D說法不正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的含量，對實(shí)驗(yàn)成功的操作進(jìn)行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，特別是對分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并回答問題．
（1）鐵絲在純氧中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）某燃料（C2H6O）在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳及水：C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（3）在納米ZnFe2O4的催化作用下，太陽光將水分解為氫氣與氧氣：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光能}$2H2↑+O2↑
該反應(yīng)中將光能轉(zhuǎn)化為氫能
（4）濕法煉銅的原理：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)
（5）飽和的石灰水溶液放置較長時(shí)間后（若水沒有減少），表面形成一層白膜，該反應(yīng)的原理是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，放置一段時(shí)間后的溶液否 （填“是”或“否”）氫氧化鈣的飽和溶液．
（6）化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．
①將氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
②在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣的組成氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如表是元素周期表（部分）的簡化版．請結(jié)合表中信息按要求填空．

（1）在元素周期表中，Ne 和Ar處于同一族．
（2）原子序數(shù)為7 的元素名稱是氮，該原子的相對原子質(zhì)量為14．
（3）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“得”或“失”）電子；
該元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，其元素符號(hào)為Mg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．實(shí)驗(yàn)室配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液．如圖是小明實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖：

（1）圖①中玻璃棒攪拌的目的是加快氯化鈉的溶解速率．
（2）圖中有一處明顯的錯(cuò)誤操作是③（填序號(hào)），改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒和膠頭滴管（填一種儀器）一起配合來準(zhǔn)確量取所需水的體積．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）請列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途：洗滌儀器
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，生活中用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水．
（4）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時(shí)，水資源受到嚴(yán)重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才
能飲用．下列各項(xiàng)與水的凈化過程無關(guān)的是C（填字母序號(hào)）
A．吸附B．消毒C．電解D．過濾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)（　　）
①氮?dú)庾鳠襞莸谋Ｗo(hù)氣 ②用鋁做炊具 ③用氧氣做助燃劑 ④用炭做燃料 ⑤用大理石鋪地面．
A．①②③④B．②⑤C．①③⑤D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條平放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃明氧氣已滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．不銹鋼材料中含有金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．某學(xué)習(xí)小組對三種金屬Cr、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．
【提出猜想】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的關(guān)系：
猜想一：Al、Cr、Cu
猜想二：Cr、Al、Cu
猜想三：Al、Cu、Cr．
【實(shí)驗(yàn)一】分別取三支試管，向其中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸，然后將用砂紙打磨過的鉻、鋁、銅金屬片分別放入三支試管中，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬CrAlCu
與稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍(lán)色反應(yīng)較劇烈，鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快無明顯現(xiàn)象
寫出Al與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想一成立．
【查閱資料】鉻與稀硫酸反應(yīng)生成的藍(lán)色溶液為硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
【實(shí)驗(yàn)二】取兩支試管，分別向其中加入等量的CrSO4溶液，然后將用砂紙打磨過的鋁，銅金屬片分別放入兩支試管中，觀察到Al可以與CrSO4溶液反應(yīng)置換出金屬Cr，而Cu不與CrSO4溶液反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有兩種，分別是：①金屬是否與酸反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度；②一種金屬與另一種金屬的化合物的溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
（1）①1個(gè)銀原子Ag       ②2個(gè)碳酸分子2H2CO3③3個(gè)硫酸根離子3SO42-
④氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．
（2）以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
①可用于人工降雨的是③（填序號(hào)，下同）；②可用來切割玻璃的是①；③具有毒性的氣體是④；④具有還原性的固體單質(zhì)是①⑤．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案