氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖：

請對該實驗進行分析并回答下列問題：
（1）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是
 
．
（2）圖④中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
考點：氧氣的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：（1）根據(jù)可燃物燃燒時的不同現(xiàn)象與氧氣的接觸面積；氧氣的濃度；可燃物的性質有關進行分析；
（2）石灰水與二氧化碳反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水．
解答：解：（1）可燃物燃燒時的不同現(xiàn)象與氧氣的接觸面積；氧氣的濃度；可燃物的性質 有關；木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈的原因是氧氣濃度大，空氣中氧氣濃度�。�
（2）二氧化碳與石灰水反應的生成物是碳酸鈣和水，反應方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）純氧中氧氣濃度高于空氣中氧氣的濃度；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
點評：本題考查了可燃物燃燒時的不同現(xiàn)象的有關因素，并將知識應用到生活實踐當中，同時應注意化學方程式的書寫．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

向一定量的稀鹽酸中，分別加入足量的水、鋅、氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液，下列圖示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖A、B、C三種物質的溶解度曲線，回答下列問題
（1）溫度越高，溶解度越小的物質是（填寫代號）
 
；
（2）現(xiàn)有t1℃時A的飽和溶液，使其變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ?div id="hrhznvu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）從A、B兩物質的混合物中提純A物質，一般采用
 
的方法．
（4）t2℃時，將25gA放入100g水中，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時間后又有晶體析出，請你解釋A固體全部溶解的原因
 
，固體全部溶解后的溶液的溶質的質量分數(shù)是
 
．
（5）當溶液的濃度都用溶質的質量分數(shù)（m）表示時，下列說法中不正確的是（選填序號）
 
．
①t1℃時，A、C兩種物質的溶解度相等，兩種溶液的濃度也相等
②t2℃時，A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時，A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時，所得溶液濃度的大小順序為m（B）＞m（A）=m（C）
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫，其濃度都可能發(fā)生變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列有關水的說法不正確的是（　�。�
A、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
B、凈水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾
C、鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸
D、嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列措施或事故處理方法不正確的是（　　）
A、進入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”
B、炒菜時油鍋著火，用水撲滅
C、CO中毒時，應將病人迅速轉移到室外
D、廚房煤氣管道泄氣，立即關閉閥門并開窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：

用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質實驗．

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為
 
，用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（2）用裝置B制取二氧化碳的化學方程式為：
 
，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是
 
，長頸漏斗末端位于液面下的原因是
 
．
（3）將二氧化碳通入裝置C中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，用化學方程式表示為
 
．
（4）將裝置C中紫色石蕊溶液換成澄清的石灰水，再通入二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是
 
，用化學方程式表示為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是小強同學設計的“家庭小實驗”方案，其中不可行的是（　�。�
A、用食品級的小蘇打和檸檬酸等可自制汽水
B、將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開啟更靈活
C、用淬火后的鋼針制釣魚鉤
D、用肥皂水檢驗軟水和硬水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質燃燒現(xiàn)象的部分敘述中，描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B、硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，僅生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．
如：A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：則發(fā)生反應的化學方程式：
 
．寫出標號儀器的名稱①
 
試管②
 
；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，造成試管破裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是
 
，氣體應從
 
端導入．

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