下列是小強同學(xué)設(shè)計的“家庭小實驗”方案，其中不可行的是（　�。�
A、用食品級的小蘇打和檸檬酸等可自制汽水
B、將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開啟更靈活
C、用淬火后的鋼針制釣魚鉤
D、用肥皂水檢驗軟水和硬水
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,硬水與軟水,酸的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鉛筆芯粉末中含有石墨，進(jìn)行分析判斷．
C、淬火后的鋼針變脆，韌性減弱．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可用食品級的小蘇打和檸檬酸等可自制汽水，故選項“家庭小實驗”方案可行．
B、鉛筆芯粉末中含有石墨，石墨具有優(yōu)良的潤滑性，將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開啟更靈活，故選項“家庭小實驗”方案可行．
C、淬火后的鋼針變脆，韌性減弱，不能制作釣魚鉤，故選項“家庭小實驗”方案不可行．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項“家庭小實驗”方案可行．
故選：C．
點評：本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一枚生銹的鐵釘浸入過量的稀鹽酸中，鹽酸共參與
 
個反應(yīng)；如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗再涂上3%～5%的
 
溶液；氫氧化鈉固體暴露在空氣中不僅容易
 
而潮解，同時還會和空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B、硬水可用沉降的方法轉(zhuǎn)化成軟水
C、硝酸銨溶于水會放出大量的熱
D、洗滌劑的乳化作用有利于去除衣服上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖：

請對該實驗進(jìn)行分析并回答下列問題：
（1）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是
 
．
（2）圖④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列基本實驗操作的圖示正確的是（　�。�
A、
檢查氣密性
B、
讀液體體積
C、
過濾懸濁液
D、
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

梧州市某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖甲），有一裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【查找信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；   猜想二：碳酸鈉溶液；
猜想三：氫氧化鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小吳取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是NaCl溶液，理由是
 
；
（2）小周另取樣滴加稀鹽酸有
 
 產(chǎn)生，小周馬上得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．小施認(rèn)為小周的結(jié)論不完全正確，理由是
 
．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有
 
產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是
 
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是
 
．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)
 
．
【拓展遷移】若氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖乙所示，反應(yīng)的“實質(zhì)表達(dá)式”為：H++OH-=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是
 
（填符號）；請仿照上述例子，寫出實驗中加入過量的CaCl2溶液反應(yīng)的“實質(zhì)表達(dá)式”：
 
（用化學(xué)符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)部分實驗的裝置圖：

回答下列問題：
（1）實驗室中常用圖甲裝置制取的二氧化碳，化學(xué)方程式是
 
，驗滿方法為
 
．
（2）裝置圖乙是稀釋濃硫酸，將濃硫酸注入水中的原因是
 
．
（3）裝置圖丙是酸堿中和反應(yīng)的實驗．氫氧化鈉溶液呈紅色，滴入的指示劑
 
，玻璃棒的作用是
 
．
（4）裝置圖丁有錯誤，請指出來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖示回答下列問題

（1）儀器a的名稱是
 

（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置與收集裝置組合是
 
（填字母）
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，用裝置A、C制取收集完氧氣時，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
，用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）用B、E、F可制取并收集氫氣，氣體應(yīng)從F中的
 
（填“c”或“d”）端通入再到E，制取氫氣方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用與其性質(zhì)不對應(yīng)的是（　�。�
A、滅火器滅火----CO2與H2O反應(yīng)
B、作高能燃料----H2的可燃性
C、裁玻璃刀----金剛石硬度大
D、干電池的電極----石墨的導(dǎo)電性

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