下列變化中構(gòu)成物質(zhì)的粒子發(fā)生了變化的是（　�。�
A、給水加熱
B、碘加熱升華
C、向石灰水中吹氣
D、膽礬研碎
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不變，改變的是分子間的間隔大�。挥煞肿訕�(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子破裂成原子，原子通過重新結(jié)合形成新的物質(zhì)的分子．構(gòu)成物質(zhì)的分子本身發(fā)生變化時(shí)，發(fā)生的應(yīng)為化學(xué)變化，據(jù)此根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的區(qū)分方法進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、給水加熱過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子本身沒有改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、碘加熱升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子本身沒有改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、向石灰水中吹氣過程中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)變化，構(gòu)成物質(zhì)的分子本身發(fā)生變化，故選項(xiàng)正確．
D、膽礬研碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子本身沒有改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析微觀粒子的變化方面的情況，分子本身是否發(fā)生了改變，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

波爾多液是常用的保護(hù)性殺菌劑，其主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式．
氯化鉀
 
；氯化鎂
 
；氧化銅
 

氯化鐵
 
；硝酸銨
 
；硝酸銀
 

硝酸鈉
 
；硝酸銅
 
；氫氧化鈉
 

氫氧化鈣
 
；氫氧化鎂
 
；氫氧化鐵
 

氫氧化銅
 
；硫酸鋇
 
；硫酸鈉
 

氯化銨
 
；氯化亞鐵
 
；四氧化三鐵
 

氧化鐵
 
；氯化鋅
 
；氯化鋁
 

Al2O3
 
；KNO3
 
；Al（OH）3
 
；
MgSO4
 
；FeO
 
；NaCl
 
；
Ca（NO3）2
 
；（NH4）SO4
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)，想探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)他們分別做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，將其放入水中，蠟燭浮在水面上．然后將其點(diǎn)燃測(cè)其火焰的溫度．以上實(shí)驗(yàn)說明了蠟燭具有的物理性質(zhì)是
 
、
 
 化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（2）測(cè)定蠟燭的成分，他們將一支蠟燭點(diǎn)燃后，在其一方罩一個(gè)干燥的冷玻璃片，發(fā)現(xiàn)其上少量的水霧，說明了蠟燭燃燒后的生成物中一定含有
 
；然后他們又在蠟火上方罩一只小蝶，發(fā)現(xiàn)小蝶下方有一種黑色固體生成，這說明了：蠟燭不充分燃燒會(huì)生成
 
；在蠟燭火焰上罩一個(gè)涂有澄清石灰水的燒杯，又發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，這說明蠟燭燃燒后能生成
 
．
（3）測(cè)定蠟燭燃燒時(shí)的狀態(tài)，在燃燒的蠟燭的火焰中插一支細(xì)玻璃管，在玻璃管另一端點(diǎn)燃發(fā)現(xiàn)
 
（能、否）燃燒，說明白煙的成分可能為
 
；于是他們猜測(cè)蠟燭燃燒的可能是氣態(tài)石蠟，為了驗(yàn)證他們的猜測(cè)是正確的，用一條濕手巾裹住細(xì)玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管的另一端火焰會(huì)
 
，拿下玻璃管后發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)有一層
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的敘述中，正確的是（　　）
A、二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變
B、氯酸鉀加熱到受熱融化甚至沸騰后也不會(huì)放出氧氣
C、氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)而放出氧氣
D、加入二氧化錳后可以使氯酸鉀分解出氧氣的產(chǎn)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．下列說法不正確的是（　�。�
A、低碳生活就是節(jié)能減排，使用太陽能等代替化石燃料，可減少溫室氣體的排放
B、用稀雙氧水清洗傷口可以殺菌消毒
C、“綠色化學(xué)”的核心是使原料盡可能全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物
D、長(zhǎng)期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體或過氧化氫溶液制取氧氣都需要二氧化錳作催化劑，下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（　�。�
A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B、催化劑能使水變成汽油
C、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
D、有一部分化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) 事實(shí) 解釋
A 一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同
B 稀有氣體可作保護(hù)氣 原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C 水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹 水分子體積變大
D 在陽光下，濕衣服容易晾干 分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而變快
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列制取物質(zhì)的設(shè)計(jì)中，不可能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
①CaCO3
高溫
CaO
H2O
Ca（OH）2
Na2CO3溶液過濾
NaOH溶液
②Cu
O2△
CuO
稀硫酸
CuSO4
NaOH溶液，過濾
Cu（OH）2沉淀
③KMnO4
△
O2
S點(diǎn)燃
SO3
H2O
H2SO4
④Ba（OH）2
鹽酸
BaCl2溶液
通入CO2
BaCO3沉淀．
A、①③B、②④C、①②D、③④

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