19.化學(xué)實驗里,老師給學(xué)生準備了如圖幾種實驗裝置.
(1)指出儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,選擇的發(fā)生和收集裝置為AC(或AE),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;其中二氧化錳作催化劑,排空氣法收集時檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,選用的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸;選擇的發(fā)生和收集裝置
為BC;反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)用收集滿的氧氣進行F所示的實驗,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱的發(fā)生裝置,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;據(jù)反應(yīng)原理的化學(xué)方程式,反應(yīng)中二氧化錳做催化劑,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否進行判斷;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫混合反應(yīng),應(yīng)選用固液常溫型的發(fā)生裝置,并據(jù)二氧化碳密度比空氣大且能溶于水選擇收集裝置;檢驗該氣體是將此氣體通入澄清的石灰水觀察是否變渾濁,并能據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式;
(4)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,據(jù)此書寫方程式.

解答 解:(1)標號儀器分別是酒精燈和錐形瓶;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱的發(fā)生裝置,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否進行判斷;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3Fe+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
故答案為:(1)酒精燈;錐形瓶;
(2)AC(或AE);催化劑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(3)大理石(或石灰石);稀鹽酸;BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)3Fe+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 本題考查氧氣和二氧化碳實驗室制法中發(fā)生、收集裝置的選。瑫r考查驗證二氧化碳的方法,驗滿氧氣的方法,方程式的書寫等知識,能較好考查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握和運用能力.

練習(xí)冊系列答案
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9.如圖是水的電解實驗裝置圖.
(1)甲氣體是氫氣.
(2)寫出電解水的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素化合價為+6.

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10.如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖.下列說法正確的是( 。
A.鐵的質(zhì)量分數(shù):Fe(1-y)O小于Fe3O4
B.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能緩解溫室效應(yīng)
C.反應(yīng)①為化合反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng)
D.整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:CO2$\frac{\underline{\;Fe(1-y)O\;}}{高溫}$C+O2

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7.用含有雜質(zhì)的鎂帶3g與100g稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為102.8g,求鎂帶中鎂的質(zhì)量分數(shù).(Mg+2HCl═MgCl2+H2↑)(雜質(zhì)不含鎂元素)

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14.用化學(xué)符號表示:
①氯元素Cl;   
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⑤2個鈉離子2Na+
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⑧畫出氧離子結(jié)構(gòu)示意圖

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請回答下列問題:
(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價為+4;
(2)①中發(fā)生的反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3(填化學(xué)式);
(3)③中需要氬氣(Ar)作保護氣,請寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;800℃\;}}{Ar}$Ti+2MgCl2,
(4)②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1.

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11.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.根據(jù)下列部分元素周期表的信息完成各空.

(1)查出原子序數(shù)為5的元素符號是:B;
(2)上述表中金屬元素共有5種; 任選一種寫出其名稱鋁.
(3)計算出磷元素的原子內(nèi)中子數(shù)為:16;
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8.實驗室有一蓋有玻璃片的集氣瓶裝有一瓶無色氣體.請你做出一種假設(shè)(猜想),并按你的假設(shè)填表,完成探究過程.
假設(shè)(猜想)驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
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9.為探究微粒的性質(zhì),化學(xué)興趣小組的同學(xué)迸行下列實驗.請回答相關(guān)問題:
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【分析討論】(2)實驗過程中,同學(xué)們聞到一股強烈的刺激性氣味,經(jīng)過討論,小組同學(xué)認為該實驗可改進為乙圖所示裝置,改進后的實驗所具有的有點是節(jié)約藥品,更環(huán)保.
(3)有同學(xué)認為要保證實驗結(jié)論準確可靠,需增加丙圖實驗與甲圖實驗進行對比,你認為有必要嗎?沒有必要,理由是因為酚酞試液中含有水.
【反思與遷移】(4)在上述實驗的基礎(chǔ)上,你還想探究的問題是微觀粒子之間有間隔.

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