9.如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)甲氣體是氫氣.
(2)寫(xiě)出電解水的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素化合價(jià)為+6.

分析 (1)根據(jù)電解水時(shí)正陽(yáng)負(fù)氫分析回答;
(2)根據(jù)電解水的反應(yīng)分析回答;
(3)根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析回答;
(4)根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià).

解答 解:(1)由水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,甲氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣.
(2)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn),遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.
(4)在高鐵酸鈉(Na2FeO4)中,鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價(jià).
故答為:(1)氫氣;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)肥皂水;(4)+6.

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,了解電解水的現(xiàn)象合金結(jié)論、硬水與軟水的鑒別、化合價(jià)原則即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),做了一個(gè)大型戶外廣告:
A.請(qǐng)計(jì)算:(需寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)
(1)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比;
(3)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).
B.對(duì)比判斷:因24.1%>17.7%所以該廣告屬于虛假(填寫(xiě)“虛假”或“真實(shí)”)廣告.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體已變質(zhì)(選填“已”或“未”).
(2)若測(cè)得E的pH>7,則A的成分碳酸鈉和氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C.將t3℃時(shí)的丙的飽和溶液降溫至t2℃時(shí)溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D.t1℃時(shí),丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,不同的圓球代表不同原子,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為5:1
C.該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化
D.不考慮反應(yīng)條件,該圖示可表示氫氣燃燒的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.日常生活中我們經(jīng)常遇到:
(1)為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,往往采用真空包裝的方法,原因是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).另外也可以在食
品袋中充入某種不活潑的氣體作保護(hù)氣,該氣體可能是氮?dú)猓ê侠砑纯桑?br />(2)啤酒是生活中常見(jiàn)的飲料,其中含有二氧化碳、水、蛋白質(zhì)等物質(zhì),觀察一瓶啤酒,未見(jiàn)氣泡;打開(kāi)瓶蓋,會(huì)冒出大量氣泡,原因是打開(kāi)瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小
(3)可溶性鋇鹽、汞鹽、鉛鹽均能使蛋白質(zhì)變性而失去生理活性,從而使人中毒.
醫(yī)療上常用硫酸鋇作X射線透視腸胃的內(nèi)服藥劑,俗稱(chēng)“鋇餐”.不能(填“能”或“不能”)用碳酸鋇代替硫酸鋇,為什么?碳酸鋇能與胃液中的稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋇,而使人中毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.分類(lèi)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,現(xiàn)有①鐵粉   ②液氧   ③海水   ④潔凈的空氣   ⑤氧化鎂  ⑥冰水混合物⑦高錳酸鉀分解后的剩余固體 ⑧氦氣,其中屬于混合物的是③④⑦;屬于單質(zhì)的是①②⑧;屬于化合物的是⑤⑥;屬于氧化物的是⑤⑥(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):⑤是試管,⑥是長(zhǎng)頸漏斗;取用粉末狀固體必須用到的儀器是①(填序號(hào)).
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器⑦(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤試管口略向下傾斜;試管口放一團(tuán)棉花.收集氧氣的方法有向上排空氣法和排水法,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器④⑤⑥(填序號(hào));其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是不需要消耗能源,生成物無(wú)污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)實(shí)驗(yàn)里,老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)指出儀器的名稱(chēng):①酒精燈;②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生和收集裝置為AC(或AE),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;其中二氧化錳作催化劑,排空氣法收集時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),選用的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸;選擇的發(fā)生和收集裝置
為BC;反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)用收集滿的氧氣進(jìn)行F所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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