8.分析物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,是學(xué)好元素化合物的一種方法.根據(jù)下列你所熟知的物質(zhì)之間的關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未列出),回答有關(guān)問題.

(1)若A為碳酸鈣,D的溶解度隨溫度的升高而減小,根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,則:B的分子式為CaO;C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)若A為液態(tài)氧化物,D為黑色固體,根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,則:氧化物A分子中另一種元素(不是氧元素)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%;其中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,A是碳酸鈣,碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故B是氧化鈣,C是二氧化碳,D是氫氧化鈣;A為液態(tài)氧化物,能分解生成B和C,B能生成黑色固體D,故A是水,B和C是氫氣和氧氣,D可能是氧化銅,B是氧氣,C是氫氣,氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成水,據(jù)此解答.

解答 解:(1)A是碳酸鈣,碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故B是氧化鈣,C是二氧化碳,D是氫氧化鈣;故填:CaO;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)A為液態(tài)氧化物,能分解生成B和C,B能生成黑色固體D,故A是水,B和C是氫氣和氧氣,D可能是氧化銅,B是氧氣,C是氫氣,氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成水,水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1×2}{18}×100%≈11.1%$;氫氣能與氧化銅加熱反應(yīng)生成銅和水,故填:11.1%;H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是( 。
A.物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B.結(jié)構(gòu)示意圖為 、  的粒子,表示了同種元素的不同粒子
C.相對原子質(zhì)量為m的原子M,核外有n個電子,則核內(nèi)中子數(shù)近似為:m-n
D.所表示的原子,屬于非金屬元素原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.為了探究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗,請分析有關(guān)問題:
(1)裝置:玻璃管系上氣球,氣球其作用是防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出
(2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g.
(3)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,氣球脹大.
(4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是裝置漏氣,一部分五氧化二磷擴散到錐形瓶外(只寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答下列問題:
(1)當(dāng)我們路過花圃時,就會聞到花香的氣味,原因是分子是在不斷的運動的.
(2)我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程,在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措.沼氣的主要成分是甲烷(填名稱),其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.提倡少用煤、天然氣、石油三大化石燃料,有利于改善空氣質(zhì)量,如煤燃燒時生成的SO2和NO2(填化學(xué)式)溶于雨水中會形成酸雨.
(3)天津港;繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石(CaC2)的物質(zhì),遇水反應(yīng)生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,化學(xué)反應(yīng)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.另一種;方饘冁V
燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火,因為二氧化碳會支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳,從金屬鎂的這個燃燒事實使我們對燃燒有了新的認(rèn)識:燃燒不一定要有氧氣參與.(至少寫一條新認(rèn)識)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)CO2和CO的知識歸納中,不正確的是( 。
A.它們的組成元素相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)相似
C.都不能供給呼吸D.CO可作燃料,CO2不能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的鑒別、除雜的試驗中所用的試劑或方法正確的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A鑒別CO和CO2聞氣味
B鑒別稀硫酸和稀鹽酸加氯化鋇溶液
C除去生石灰中雜質(zhì)石灰石加水
D除去氧化銅中碳粉加稀硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.實驗室制取常見氣體所需裝置如圖所示.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺,②水槽.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,裝置的組合是BC.檢驗一瓶二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明集滿了二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A
B.將t2℃時A、B、C的飽和溶液同時降溫至t1℃后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是C>B>A
C.升高溫度可使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡?/td>
D.當(dāng)A中含有少量B時,可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題
(1)實驗室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有難溶于水的性質(zhì).如圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體.無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進(jìn)人,該氣體是C(填序號).
A.O2 B.CO2 C.H2
(2)家用 凈水器中含有大量活性炭,其作用是吸附色素和異味.
(3)將如下兩種物質(zhì)(A.食鹽 B.花生油)分別加入水中,能形成溶液的是A(填字母),
再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是B(填字母).
(4)在廚房炒菜時,在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷運動.
(5)我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.
(6)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是隔離可燃物.
(7)某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

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同步練習(xí)冊答案