16.化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)當(dāng)我們路過花圃時(shí),就會(huì)聞到花香的氣味,原因是分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的.
(2)我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程,在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措.沼氣的主要成分是甲烷(填名稱),其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.提倡少用煤、天然氣、石油三大化石燃料,有利于改善空氣質(zhì)量,如煤燃燒時(shí)生成的SO2和NO2(填化學(xué)式)溶于雨水中會(huì)形成酸雨.
(3)天津港;繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石(CaC2)的物質(zhì),遇水反應(yīng)生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,化學(xué)反應(yīng)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.另一種;方饘冁V
燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火,因?yàn)槎趸紩?huì)支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳,從金屬鎂的這個(gè)燃燒事實(shí)使我們對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定要有氧氣參與.(至少寫一條新認(rèn)識(shí))

分析 (1)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
(2)依據(jù)甲烷屬于有機(jī)物,燃燒時(shí)生成二氧化碳和水.以及可燃性氣體的使用注意事項(xiàng)分析即可;
(3)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物書寫方程式.

解答 解:
(1)我們?cè)谶h(yuǎn)處就能聞到花香,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香.
(2)沼氣主要成分為甲烷,屬于混合物.甲烷燃燒時(shí),甲烷與氧氣反應(yīng),條件是點(diǎn)燃,甲烷由碳、氫兩種元素組成,燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,故方程式為:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.提倡少用煤、天然氣、石油三大化石燃料,有利于改善空氣質(zhì)量.煤燃燒時(shí)生成的SO2、NO2溶于雨水中會(huì)形成酸雨.

(3)碳化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.鎂可以在不能支持燃燒的二氧化碳中燃燒,也說明燃燒不一定要有氧氣參與;
故答案為:
(1)分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的;
(2)甲烷; CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;石油;SO2、NO2;
(3)CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.燃燒不一定要有氧氣參與.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握甲烷的性質(zhì)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,有黑色固體粉末生成.
【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
【作出猜想】猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳.
【交流討論】(1)大家思考后,一致認(rèn)為猜想三不合理,其理由是反應(yīng)物中不含碳元素,不符合質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管(2)帶火星的木條沒有復(fù)燃猜想一不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片該氣體能燃燒,且玻璃片上有
(3)水霧出現(xiàn)
猜想二成立
【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2,說明氯化鐵溶液呈(4)酸性(選填“酸性”、“堿性”或“中性”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.天然氣的主要成分是甲烷,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】甲 CO2、H2O;              乙 CO、H2O;
丙 NH3、CO2、H2O;         丁 CO2、CO、H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)中不含氮元素,不可能生成含氮元素的氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)若實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立,B中反應(yīng)化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;D中反應(yīng)化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)A、B裝置的順序能否顛倒不能(填“能”或“不能”),C裝置的作用是將甲烷燃燒產(chǎn)生的二氧化碳除盡;
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是提供充足氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展.“豬-沼-果”發(fā)展模式綜合利用了豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物,如沼氣、沼渣.
(1)燃燒沼氣用于煮飯是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
(2)清洗沼氣池時(shí),要注意避免明火,否則容易發(fā)生爆炸事故.
(3)寫出一條“豬-沼-果”發(fā)展模式的積極意義:保護(hù)農(nóng)村環(huán)境(節(jié)約資源等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

11.某化學(xué)興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置制取氧氣,已知試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表.制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液50.0g.請(qǐng)完成下列分析及計(jì)算:
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
(1)反應(yīng)中生成氧氣9.6g.
(2)計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.由該實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是:①與氧氣接觸;②溫度達(dá)到著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.分析物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,是學(xué)好元素化合物的一種方法.根據(jù)下列你所熟知的物質(zhì)之間的關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未列出),回答有關(guān)問題.

(1)若A為碳酸鈣,D的溶解度隨溫度的升高而減小,根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,則:B的分子式為CaO;C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)若A為液態(tài)氧化物,D為黑色固體,根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,則:氧化物A分子中另一種元素(不是氧元素)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%;其中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.A~F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B、C是氧化物,且A是紅棕色粉末,D、F均是單質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向;部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).
(1)寫出反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式紅棕色粉末變黑、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若F為紫紅色物質(zhì),寫出滿足條件的反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列類推結(jié)果正確的是( 。
A.鋁因?yàn)槠浔砻婺苌芍旅艿难趸X保護(hù)膜而耐銹蝕,所以鐵也可以在其表面生成氧化膜而耐銹蝕
B.由于銀的導(dǎo)電性比銅、鋁強(qiáng),所以提倡用銀做導(dǎo)線
C.氧化物一定含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度,由于CO也有可燃性,所以點(diǎn)燃CO前也要驗(yàn)純

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同步練習(xí)冊(cè)答案