將m克硝酸鉀飽和溶液在不蒸發(fā)水的情況下從10℃升溫至50℃，發(fā)生改變的是（　　）
A、溶質(zhì)的質(zhì)量
B、溶液的質(zhì)量
C、硝酸鉀的溶解度
D、硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)
考點：固體溶解度的影響因素,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：硝酸鉀的溶解度隨著隨著溫度的升高而增大，將m克硝酸鉀飽和溶液在不蒸發(fā)水的情況下從10℃升溫至50℃，溶解度增大，但溶液的組成未發(fā)生改變，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、將m克硝酸鉀飽和溶液在不蒸發(fā)水的情況下從10℃升溫至50℃，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)的質(zhì)量沒有發(fā)生改變，故選項錯誤．
B、將m克硝酸鉀飽和溶液在不蒸發(fā)水的情況下從10℃升溫至50℃，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，但溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量沒有發(fā)生改變，則溶液的質(zhì)量不變，故選項錯誤．
C、硝酸鉀的溶解度隨著隨著溫度的升高而增大，將m克硝酸鉀飽和溶液在不蒸發(fā)水的情況下從10℃升溫至50℃，硝酸鉀的溶解度增大，故選項正確．
D、將m克硝酸鉀飽和溶液在不蒸發(fā)水的情況下從10℃升溫至50℃，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)、溶劑的質(zhì)量沒有發(fā)生改變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握硝酸鉀的溶解度隨著隨著溫度的升高而增大、升高溫度后溶液組成的變化是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下面是四種粒子的結構示意圖：用序號填空：

（1）屬于陽離子的是
 
，
（2）屬于同種元素的是
 
，
（3）屬于非金屬元素原子的是
 
，
（4）表示穩(wěn)定結構的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將下列物質(zhì)按照要求進行分類，把序號寫在橫線上．
①空氣   ②氧氣  ③水蒸氣   ④干冰   ⑤高錳酸鉀   ⑥鐵粉   ⑦氮氣   ⑧氧化鐵
（1）屬于混合物的是
 
       
（2）屬于純凈物的是
 

（3）屬于單質(zhì)的是
 
       
（4）屬于化合物的是
 

（5）屬于氧化物的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)你具有的化學知識回答下列問題：
（1）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊時，對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性好，不易破碎的材料制的，你準備帶的餐具是用
 
制的：（填字母） A．金屬  B．陶瓷  C．無所謂
（2）野餐食譜如下：主食：饅頭    配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準備再添-樣
 
；（填字母）A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉
（3）在高溫環(huán)境下，人體體溫調(diào)節(jié)功能不能適應時，會出現(xiàn)體溫升高、頭痛、眩暈、惡心等中暑癥狀．在患者身上擦酒精可以緩解癥狀，其道理是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在一定溫度下，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀固體并攪拌，下面是加入硝酸鉀質(zhì)量（m）與溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（a%）變化的曲線圖，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．水是生命之源，我們應該了解水，愛護水資源．
（1）生活中的飲用水必須達到某些指標：
①病理學指標，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的指標；
②感官指標，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的
 
作用；
③水的硬度是一項重要的化學指標．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
 
．
④長期飲用蒸餾水
 
（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（2）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水的過程示意圖：

請根據(jù)圖示回答下列問題：
①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）
A．沉淀    B．過濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③自來水廠用ClO2消毒，標出該物質(zhì)中氯元素的化合價
 
．自來水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是
 
．
（3）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：
①用圖2A所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是
 
．
②圖2B 中當電源關閉后，發(fā)生的化學反應的符號表達式為
 
．圖中所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，請用筆在圖B中作出修改．
③用圖2C所示裝置進行蒸餾時，為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對實驗裝置做的一項改進是
 
．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

通過分析實驗結果推斷物質(zhì)的組成，是認識物質(zhì)的一種方法．研究水的組成就是利用了這種方法．電解水實驗結果如圖所示．
（1）根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由
 
組成．得出此結論的依據(jù)是
 
．
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．通過生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子構成中
 
為2：1，經(jīng)進一步科學確認，得出水的化學式為H2O．保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
．
（3）寫出此實驗中發(fā)生反應的符號表達式：
 
．此反應的基本類型
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用圖中裝置制取氧氣，試回答下列問題：

（1）實驗室通過加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），該裝置需要改進的地方是
 
，改進的目的是
 
．
所發(fā)生的化學反應表達式為
 
，反應類型為
 
．若用向上排空氣法收集氧氣則檢驗是否收集滿的方法是：
 
．
（2）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物，它是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮氣體應選擇的收集裝置是
 
，選擇該裝置的理由是
 
．
（3）工業(yè)上制取氧氣的原理是利用
 
進行分離液態(tài)空氣，屬于
 
（填“物理變化”或“化學變化”）
（4）化學實驗的綠色化就是用綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室里，應選擇
 
（填“分解過氧化氫”、“加熱高錳酸鉀”或“加熱氯酸鉀”）制氧氣，該化學反應表達式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸亞鐵在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)藥行業(yè)中具有廣泛用途．某工廠利用9800kg廢硫酸和570kg廢鐵屑起反應制取硫酸亞鐵，充分反應后測得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為10350kg（雜質(zhì)不參加反應），過濾除去雜質(zhì)．請計算回答：
（1）反應時得到氫氣的質(zhì)量是
 
；
（2）理論上可得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？
（3）將反應后的混合物在隔絕氧氣的環(huán)境中蒸發(fā)，當溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為54%時，即形成硫酸亞鐵晶體析出．若過濾時測得雜質(zhì)的質(zhì)量為10kg，從溶液中制取硫酸亞鐵晶體時，需要蒸發(fā)水的質(zhì)量是多少？（精確到0.1kg）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案