【題目】下列實驗操作中,正確的是( )
A.B.C.D.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學用下圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250 mL。
(1)紅磷燃燒的符號表達式為_____________。
(2)補全空白處的實驗步驟。
a 組裝儀器,然后_____________
b 如圖所示,在集氣瓶中加入50 mL水,并夾緊止水夾
c 取足量紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞
d 待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進入集氣瓶中水的體積
(3)同學們按上述實驗步驟進行實驗,發(fā)現進入集氣瓶中水的體積約為30 mL,造成該實驗結果的原因可能是________________。
(4)該小組同學嘗試使用其它物質代替紅磷進行上述實驗,并且查閱了相關資料,如圖所示。
下列物質中,不能用于代替紅磷進行該實驗的有____________(填字母序號)。
A 木炭 B 鐵絲 C 鎂條
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組探究分子的特性時做了以下兩組實驗。已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈的刺激性氣味。請回答實驗中的有關問題:
(1)甲同學用小燒杯取約40 mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化。
(2)取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化,F象:____________。通過上述實驗,得出的結論是_________。
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖1),觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生的現象分別是____________,這一現象說明____________,B燒杯的作用是_______________。
(4)乙同學將實驗進行改進(如圖2)后進行有關分子性質的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現象是___________,此現象說明了______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。
(提出假設)人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體
(進行實驗)
實驗1
步驟 | 操作 | 現象 |
① | 在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端,對著短吸管緩慢吹氣 | 水從長吸管端快速流出 |
② | 將飲料瓶中裝滿水,對著短管吹氣,用排水法收集呼出氣體,將燃著的木條快速伸入飲料瓶中 | 飲料瓶中木條熄滅 |
③ | 將水倒掉,向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底,從短吸管端吸氣30 秒,觀察石灰水的變化;再從長吸管端吹氣30秒,觀察石灰水的變化 |
(1)步驟①說明,自制裝置的氣密性________(填“良好”或“不良”)。
(2)步驟②中的現象________(填“能”或“不能”)證明呼出氣體中含二氧化碳。
(3)若假設成立,步驟③中,預期會觀察到的現象是___________。
實驗2
實驗1中有同學發(fā)現,吹氣一段時間后發(fā)現,渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水,做下列實驗來研究這一問題。
實驗編號 | 石灰水濃度 | 持續(xù)吹氣時間 | 瓶底現象 |
2-1 | 0.16% | 30秒 | 澄清石灰水變渾濁 |
2-2 | 0.16% | 2分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
2-3 | 0.08% | 30秒 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
2-4 | 0.08% | 2分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
(反思與評價)
(4)能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是________(填實驗編號)。
(5)實驗1中,吹氣時間均為30秒,有同學觀察到石灰水變澄清,而有的學生未觀察到,產生現象差異的可能原因是___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求書寫化學反應的文字表達式:
(1)有黑色固體生成的化合反應____________________。
(2)有金屬生成的分解反應____________________。
(3)實驗室常溫下制氧氣的反應____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖裝置,回答下列有關問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:b______。
(2)寫出實驗室用A裝置取氧氣的符號表達式____________________,若要收集氧氣用于做鐵絲燃燒實驗,最好選擇的收集裝置是_____(填字母編號),用該收集裝置判斷氧氣已集滿的方法是_________________________________________。
(3)若用B裝置制氧氣,反應的符號表達式為:___________________,為了控制反應的速率,應該把發(fā)生裝置B如何改進_______________________,若用G裝置收集氧氣,氣體應從G裝置_____(填“①”或“②”)端進入。
(4)某同學在實驗室用裝置C制取CO2,反應的符號表達式為_____________________,裝置C與裝置B相比其明顯的優(yōu)點是__________________________。
(5)某興趣小組用G裝置來測量反應生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是:____________________,植物油上方原有的空氣對實驗結果______(填“有”或“沒有”)明顯影響.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一般思路,以下是老師提供的一些實驗裝置。
請結合上圖儀器回答問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________。選用該原理制取氧氣時,應選用的氣體發(fā)生裝置為______________;必須對該裝置進行的改進是____________;目的是____________________。
(2)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,最優(yōu)的發(fā)生裝置為_______(填字母編號,下同)。
(3)收集比較干燥的氧氣應選擇裝置_______________,驗滿的方法為_________________。
(4)收集比較純凈的氧氣應選擇裝置____________;原因是________________。
(5)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時二氧化錳作___________________。
(6)通過查閱資料得知:通常情況下,甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣的小,難溶于水.實驗室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷氣體。若制取甲烷應選擇發(fā)生裝置___________,收集裝置___________或__________(填字母編號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質,苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃。 在一定條件下,苯分別能與氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質發(fā)生化學反應,苯還能在空氣里與氧氣反應,燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題:
(1)苯的物理性質有_______________(至少3點)
(2)苯的化學性質有_________________(至少3點)
(3)寫出其中一個反應的表達式:____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com