20.t1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.
(1)燒杯②種的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)?是(填“是”“否”或“無(wú)法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀(寫名稱或化學(xué)式);
(3)將t1℃時(shí)50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水50g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說法正確的是AD.
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬螅瑹幸欢ㄟ有剩余固體
D.將溫度升高到t2℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)燒杯②中有固體剩余,所以上層的清液達(dá)到飽和狀態(tài);
(2)t1℃時(shí),氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度,剩余燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀;
(3)t1℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是25g,所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{25g}{125g}$×100%=20%,所以將t1℃時(shí)50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水$\frac{20%×50g}{10%}$-50g=50g;
(4)A、等質(zhì)量的固體溶解在100g水中,燒杯①中沒有固體剩余,燒杯②中有固體剩余,所以燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故A正確;
B、燒杯①中溶液的狀態(tài)不能確定,所以蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中不一定有固體析出,故B錯(cuò)誤;
C、將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬,燒杯中不一定還有剩余固體,故C錯(cuò)誤
D、t2時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度相等,升溫到t2時(shí),兩種物質(zhì)都完全溶解形成不飽和溶液,溶質(zhì)和溶液質(zhì)量都相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故D正確.
故選:AD.
故答案為:(1)是;
(2)氯化鉀;
(3)50;
(4)AD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的利用對(duì)人體健康無(wú)害的是( 。
A.用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮B.用霉變的花生制作花生糖
C.用工業(yè)染料制作彩色饅頭D.用硝酸銨固體和水制作冷敷袋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列過程屬于化學(xué)變化的是( 。
A.碘升華
B.鋁放置于空氣中,表面生成一層致密的薄膜
C.風(fēng)能發(fā)電
D.蒸發(fā)蔗糖水溶液得到蔗糖晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛.嗜熱細(xì)菌在65-80℃酸性水溶液及氧氣存在下,能氧化黃銅礦(主要成分CuFeS2)產(chǎn)生硫酸鹽,進(jìn)而生產(chǎn)銅和綠礬,主要流程如下:

以下說法有誤的是( 。
A.分離出礦渣的操作是過濾B.試劑a是硫酸溶液
C.反應(yīng)②是復(fù)分解反應(yīng)D.試劑b只能是鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)的常用裝置,根據(jù)裝置回答:

(1)圖中儀器m的名稱為長(zhǎng)頸漏斗,請(qǐng)寫出用裝置A制取一種氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(2)裝置C可用于收集的常見氣體是(寫出一種即可)O2或CO2
(3)若用裝置B除去二氧化碳中少量的水蒸氣,可在裝置中裝入濃硫酸,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;      猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)①:用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH<(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實(shí)驗(yàn)②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是甲組實(shí)驗(yàn)生成了Na2SO4,若它顯酸性,在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)白色沉淀;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同,請(qǐng)另舉一列碳與氧氣(寫出反應(yīng)物即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于水的敘述,不正確的是( 。
A.自來(lái)水屬于混合物
B.生活中可以用過濾的方法降低水的硬度
C.凈水常用的方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等
D.地球上的總儲(chǔ)水量雖然大,但是可利用的淡水資源有限

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)甲圖是一種“化學(xué)氧自救器”,主要用于煤礦井下應(yīng)急.它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2═2X+3O2,則X的化學(xué)式是K2C03

(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣,你準(zhǔn)備選擇乙圖裝置中的②③(填編號(hào)),其相應(yīng)的化學(xué)方程式2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.如圖①,②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:試回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為11,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)A、B、C中有2種屬于同種元素的粒子,它們是BC(選用A、B、C填寫).
(3)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)都是7個(gè),所以它們都易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(4)化合物氯化鈉是由離子(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.

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