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【題目】如圖所示是a、b、c三種物質的溶解度曲線，根據圖示回答：

Ⅰ．P點的含義是______________________。

Ⅱ．t2℃時，將30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，溶液質量為______________g。

Ⅲ．要把t1℃時C物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海嘘P說法正確的是__________。

A 可以采取升高溫度的方法 B 溶劑的質量一定不變

C 溶質的質量分數一定變大 D 溶質的質量可能不變

Ⅳ．若a溶液中含有少量b，則提純a的方法是_________________。

Ⅴ.t3℃時，將等質量的a、b、c三種物質飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶劑質量大小關系是_______________。

【答案】t1℃，a和c的溶解度相等，都為20g/100g水 75 AD 蒸發(fā)濃縮、降溫結晶 c＞b＞a

【解析】

④Ⅰ、由溶解度曲線可知，P點的含義是：t1℃，a和c的溶解度相等，都為20g/100g水；
Ⅱ．t2℃時，a的溶解度是50g，因此30ga物質加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質量=25g+50g=75g；
Ⅲ．A、C的溶解度隨溫度的升高而降低，可以采取升高溫度的方法變?yōu)轱柡腿芤�，故正確；
B、將C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，若采取升溫或增加溶質的方法，則溶劑質量不變，故錯誤；
C、若采取升溫變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǎ苜|的質量分數不變，故錯誤；
D、若采取升溫或蒸發(fā)溶劑恰好至飽和的方法，則溶質質量不變，若采取增加溶質的方法，則溶質的質量增加，正確；
Ⅳ．若a溶液中含有少量b，則提純a的方法是蒸發(fā)濃縮、降溫結晶；
Ⅴ．將t3℃時a、b、c三種物質為a＞b＞c，將等質量的a、b、c三種物質飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶劑質量大小關系是c＞b＞a．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃銅礦經初步處理后，所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4，利用以下實驗可制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。

步驟I中，發(fā)生反應的化學方程式包括：

①Fe2(SO4)3+Fe→3FeSO4，

②_____，

③_____。

步驟II中加入一種試劑（Na2CO3）可實現其轉化，將試劑（Na2CO3）進行焰色反應，觀察得到的火焰顏色是__________色。

步驟III回收銅的主要實驗操作包括：①過濾，②加足量稀硫酸，③洗滌、干燥，正確的操作順序是_____（填序號）。

若廢鐵屑含有少量鐵銹，對回收銅_____（填“有”或“無”）影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室提供以下常用儀器，供完成氧氣制取時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：a_____b_____

（2）若選用B裝置來制取氧氣，反應的化學方程式為：_____若需收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置可選用_____（選填圖中編號〕；

（3）如果集氣瓶中收集了0.64g氧氣，計算該氧氣的物質的量是多少？_____若用足量的鐵絲在瓶中燃燒，理論上至少需要多少物質的量的鐵絲？（通過化學方程式列式計算）_____

（4）某興趣小組想研究氮氣的性質，有同學提出利用空氣為原料，通過下列裝置除去空氣中的氧氣．B中的是氫氧化鈉溶液，作用是吸收二氧化碳氣體．甲物質若是碳粉，寫出A中發(fā)生的化學方程式_____；當C中見到_____現象時表示氣體收集滿了．

（5）C中收集到的氮氣往往不純，除了水蒸氣外，還有少量的稀有氣體．還有同學提出，收集到的氣體中還可能有少量的氧氣，理由是_____（只要填寫一種即可）．若要使實驗裝置簡單，去掉裝置“B”則甲物質可以改用_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用所學化學用語或符合表達的含義填空。

（1）人體缺乏后會引起貧血的元素________；

（2）兩個氮原子_______；

（3） 3SO2__________________________；

（4）四個碳酸根離子_________；

（5）氯化鋁中鋁元素的化合價_______________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌補鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵（C4H2FeO4），富馬酸亞鐵由_________種元素組成，摩爾質量單位是________，_________mol的C4H2FeO4中含有6.02×1022個氫原子。一個C4H2FeO4微粒的質量（單位：克）的計算表達式是____________。

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氣體可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某小組利用如圖裝置探究氣體的成分。請用裝置序號填空（裝置不重復使用）。

（1）若檢驗氣體中存在水蒸氣，可將氣體通過裝置_____；該裝置中反應的化學方程式為_____。

（2）將氣體依次通過裝置_____，可一次性確定該氣體的成分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中，將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應后（雜質不溶于水，也不與酸反應），測得剩余固體的質量記錄如下。請計算：

次數

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質量/g

25

25

25

25

剩余固體的質量/g

8

4

2

2

求：

（1）樣品中碳酸鈣的質量為_____g：

（2）第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質量分數_______。（寫出計算過程，最終結果保留0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子）

請回答：

（1）變化Ⅰ的化學方程式是　 ．

（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是　 　（填寫序號）．

A．分子的數目增多了 B．分子變小了

C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是　 ．

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【題目】化學來源于生活，并為生活服務。用化學知識解釋下列生活現象。

（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是______；

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（3）廚房調味品中能用來除水垢的物質是_____；

（4）袋裝小米中填充氮氣保鮮，這是因為_________；

（5）小剛同學在做完二氧化碳的性質試驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高低不同的蠟燭如圖，竟看到了高蠟燭先熄滅的現象，請你幫他解釋______________。

（6）“潔廁靈”和“漂白精”是家庭常用的兩種清潔劑。“潔廁靈”的有效成分是鹽酸，“漂白精”的主要成分是次氯酸鈉（）,它們不能混用 ，兩者若混合易產生一種有毒氣體X，化學方程式為：，則X的化學式為_____。

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