下列物質(zhì)燃燒時，一定有火焰產(chǎn)生的是（    ）

　　A．鎂條   B．木炭   C．鐵絲   D．硫粉

　


　選題角度：考查學生對物質(zhì)燃燒實驗現(xiàn)象的掌握

　　思路分析：可燃物在空氣或純氧中燃燒時，一定發(fā)光放熱，但不一定都有火焰，只有可燃性的氣體（或蒸氣）點燃時才有火焰產(chǎn)生。上述四個選項中，鎂條、木炭、鐵絲等固體物質(zhì)燃燒時，既不揮發(fā)又不能分解出可燃性的氣體，因此只發(fā)光而無火焰產(chǎn)生。硫粉雖為固體粉末，但點燃后逐漸熔化且不斷形成硫的蒸氣而燃燒，因此有火焰產(chǎn)生。

　　解答：選（D）。

　　點評：在學習的過程中，要善于通過現(xiàn)象去思考產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，并將結(jié)果進行及時的總結(jié)，以使知識得到鞏固和加深。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


今年我市的化學實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題。

(1)指出標號①的儀器名稱__ __；

(2)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置為__(填序號)，反應的化學方程式為__ __。

(3)化學興趣小組的同學對反應后廢液中溶質(zhì)的成分進行進一步探究。

【提出問題】廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？

【猜想與假設】猜想Ⅰ：溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2；

猜想Ⅱ：廢液中的溶質(zhì)有__ __。

【進行實驗】興趣小組的同學取廢液進行了以下實驗，請你與他們一起完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量

只有_沉淀產(chǎn)生_

猜想Ⅰ正確

先_產(chǎn)生氣泡_

后_產(chǎn)生沉淀_

猜想Ⅱ正確

如果猜想Ⅰ正確，有關(guān)反應的化學方程式為：___；

【反思拓展】如果猜想Ⅱ正確，要使廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的__ __。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某班同學用氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗：

（1）甲同學實驗操作如圖：

  在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，此時溶液呈　　色．

接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒　　，發(fā)現(xiàn)溶液為無色，于是甲同學得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應的化學方程式為　　．

（2）乙同學對甲同學的結(jié)論提出了質(zhì)凝，并對反應后溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．

【實驗探究】

反應后溶液中的溶質(zhì)是什么？

猜想一：只有NaCl

猜想二：NaCl和HCl

猜想三：NaCl和NaOH

以上猜想中，你覺得不合理的是　．

為了驗證另外兩種猜想，乙同學設計如下實驗方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

有氣泡產(chǎn)生　

猜想二成立

【反思交流】

實驗結(jié)束后，廢液處理方法正確的是　　（填序號）．

A．倒入下水道   B．倒入廢液缸   C．帶出實驗室．

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科目：初中化學 來源： 題型：


做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．

【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

【作出猜想】

（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．

（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和　兩種物質(zhì)．

（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．

【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．

②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．

【實驗驗證】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

乙同學

實驗

取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中

鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色

猜想（2）成立

丙同學

實驗

取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液

溶液變　　色

猜想（3）成立

【總結(jié)反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是　　．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立．

【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？　　（填“能”或“不能”）

（2）乙同學的實驗中鋁片與　氫氧化鈉　溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


馬英同學取某地石灰石樣品12g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應），充分反應后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求：

（1）m的值為　　g．

（2）12g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于　　g．

（3）反應完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)？　．

（寫出計算過程，計算結(jié)果精確至0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：


硫，碳，蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是

　　A.都有氣體產(chǎn)生                          B.都有淡藍色火焰

　　C.都能發(fā)光發(fā)熱                          D.都有水珠生成

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有氧氣、水、硫磺、氧化汞、氫氣，請選擇其中的一種或兩種作為反應物，按下列反應類型各寫出一個文字表達式：

　　分解反應______________________________________

　　化合反應______________________________________

　　氧化反應______________________________________

　　

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科目：初中化學 來源： 題型：


對“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是                          （     ）

 A、10克冰受熱熔化成10克水

B、參加反應的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成水的體積

C、反應物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量

D、化學反應生成物的質(zhì)量總和等于參加反應各物質(zhì)總和

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科目：初中化學 來源： 題型：


在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀示意圖，從中獲取的相關(guān)信息正確的是（   ）

A．甲物質(zhì)的化學式是CH2     B．丙物質(zhì)屬于氧化物

C．該反應中有4種化合物    D．甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1

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