【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程。在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)你和小明一起填寫空白。

（1）檢驗(yàn)試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣的方法是 ；

（2）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測硫酸銅溶液可能是此反應(yīng)的 ；

（3）小明如果要進(jìn)一步確定硫酸銅溶液是此反應(yīng)的催化劑，還須通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 都沒有發(fā)生變化。

【答案】（1）用帶火星的木條（2）催化劑（3）化學(xué)性質(zhì)

【解析】

試題分析：氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，常用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣；能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)，在反應(yīng)前后都不改變的物質(zhì)叫催化劑。把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生，說明硫酸銅能改變過氧化氫的反應(yīng)速率，可能是催化劑；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和，下列方法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 加入硝酸鉀 B. 恒溫蒸發(fā)水分 C. 降低溫度 D. 升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學(xué)點(diǎn)燃酒精燈，仔細(xì)觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。

（1）寫出碳完全燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式___________________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________的溫度最高。

（3）某同學(xué)不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球土壤中含有較豐富的氦（He-3），其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，則氦原子的核外電子數(shù)為

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

A．水分子 B．氫原子 C．氧原子 D．氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

A B C D

（1）用A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量，能得到的正確結(jié)論是 ；

（2）B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶預(yù)先裝滿水，目的是 ；

（3）D實(shí)驗(yàn)中水的作用是 ；

（4）C實(shí)驗(yàn)中潮濕的濾紙和水的作用是 ，將水換成氫氧化鈉溶液效果更好，試推測可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室的開放日里，幾個(gè)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上都擺放有下列儀器（藥品省略）：

⑴ 第一組組長讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，某同學(xué)完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是 （填字母）。

⑵ 第一組準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： 他們選用的儀器為 （填字母），此組同學(xué)還問老師要了一團(tuán)棉花，棉花的作用是： 。

⑶ 第二組同學(xué)選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做 ，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： ，屬于 反應(yīng)（填基本反類型）。檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 ，

⑷ 第二組同學(xué)接著又做了如下圖的實(shí)驗(yàn)——尋找過氧化氫分解的新催化劑。

白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學(xué)反應(yīng)。將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點(diǎn)滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如下圖所示），觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認(rèn)為不正確，理由一: 未證明化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變；理由二 。白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有 。

(5)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們又在老師的指導(dǎo)下，利用實(shí)驗(yàn)中的其他儀器，對(duì)MnO2催化H2O2溶液分解的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)裝置圖見下圖所示），實(shí)驗(yàn)過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是 （填序號(hào)）。

A．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如鐵，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

化學(xué)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)文字表達(dá)式

能與鐵反應(yīng)

（1）在進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或細(xì)沙）理由是：

（2）某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．請(qǐng)找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的兩點(diǎn)原因：

① ；② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小凱同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，

木條不復(fù)燃

過氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，但是放出氧氣慢而且少

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

①

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫小凱同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

（2）小悅同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： ② ；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作是：③ ，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率，即MnO2的 ④ 沒變。

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