【題目】小凱同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 總結(jié) | |
實驗一 | 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生, 木條不復(fù)燃 | 過氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣,但是放出氧氣慢而且少 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | ① | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫小凱同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
(2)小悅同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是: ② ;
第二方面的實驗是利用“實驗二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是:③ ,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率,即MnO2的 ④ 沒變。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程。在一次實驗中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生。請你和小明一起填寫空白。
(1)檢驗試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣的方法是 ;
(2)小明根據(jù)實驗現(xiàn)象推測硫酸銅溶液可能是此反應(yīng)的 ;
(3)小明如果要進一步確定硫酸銅溶液是此反應(yīng)的催化劑,還須通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 都沒有發(fā)生變化。
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【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用。一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子,該原子的核電荷數(shù)為
A. 7 B. 9 C. 10 D. 19
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【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
A B C D E
(1)A~E共有_________種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第_________周期;
(2)表示原子的粒子有_____________(填序號,下同);
(3)表示陰離子的有_____________;
(4)表示陽離子的有_____________。
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【題目】某化學(xué)小組按照如圖探究蠟燭及其燃燒實驗G
有下列實驗現(xiàn)象或說法:
①實驗Ⅰ中c處最先變黑
②實驗Ⅱ中若用干冷的燒杯時,可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧
③實驗Ⅱ中可能會觀察到干燥燒杯內(nèi)壁熏黑
④實驗Ⅲ中,若用燃著火柴點導(dǎo)管另外一端,無火焰產(chǎn)生
⑤實驗Ⅳ中,蠟燭又被點燃是因為火柴直接將燭芯點燃的緣故
⑥蠟燭熄滅時的白煙不是二氧化碳和水蒸氣。
其中正確的有( )
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.②③⑥
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【題目】下列說法正確的是
A.氧氣支持燃燒,常作重要燃料
B.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
C.木炭在空氣中燃燒不如氧氣中劇烈,因為空氣中氧氣含量較低
D.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
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【題目】下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是
A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%
B.稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C.二氧化碳含量上升不會影響環(huán)境
D.敞口放置的餅干變軟與水蒸氣有關(guān)
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【題目】18世紀(jì)末,人們就開始了對水的組成的研究。
(1)英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認(rèn)所得液滴是水,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
(2)基于卡文迪許實驗,可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是 。
(3)后來,科學(xué)家進一步利用電解水實驗(如圖所示)證明水的組成,實驗中得到氧氣的試管是 (填“1”或“2”)。
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