【題目】已知某氣體由SO2、H2、CO中的一種或幾種組成,經(jīng)測(cè)定該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則該氣體的組成不可能是
A.SO2 B.H2、CO C.SO2、CO D.SO2、H2、CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供了①托盤天平、②量筒、③燒杯、④玻璃棒、⑤酒精燈等儀器,小華同學(xué)用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶液,小亮同學(xué)用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸.
(1)當(dāng)用天平稱量藥品時(shí),砝碼應(yīng)放在天平的________盤,配制過程中用玻璃棒攪拌是為了________.
(2)上述儀器中,兩位同學(xué)都不需要的是________(填序號(hào),下同),小華需要而小亮不需要的儀器是________.
(3)小亮將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)你幫助他寫好標(biāo)簽:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是
A.開發(fā)新能源代替化石燃料
B.改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)
C.節(jié)假日燃放煙花爆竹
D.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界里。下列變化主要是由化學(xué)變化引起的是
A.秸稈發(fā)酵 B.冰雪融化 C.梅花飄香 D.海水曬鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(13分)某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對(duì)熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【提出問題】針對(duì)該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開了討論,小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為_________________。小華同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是_______________。
【進(jìn)行猜想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2;
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3;
猜想三:你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是_____________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行_______(填操作名稱),得到固體和液體。 | 猜想三正確 | |
②向①所得液體中加入適量______溶液。 | 溶液變紅 | |
③向①所得固體中加入適量稀鹽酸。 | __________ |
【拓展與應(yīng)用】
(1)小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有_____(舉一例)等也具有這樣的性質(zhì),認(rèn)識(shí)到這兩種物質(zhì)都應(yīng)________保存。
(2)小明想測(cè)定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過濾后,在濾液中加入10%鹽酸溶液,加入鹽酸溶液的質(zhì)量和溶液的pH關(guān)系見下表。
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g | 0 | 2.5 | 3.65 | 6 |
溶液的pH | 12 | 11 | 7 | 2 |
①當(dāng)pH=2時(shí),溶液中所含的溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式)。
②求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)試劑A的化學(xué)式 ,若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作1和操作2的名稱是 ,該實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用 。
(2)該工藝中生成碳酸鋇固體的反應(yīng)方程式為:BaCl2 + +2KOH=BaCO3+ + ,請(qǐng)完成并配平該方程式。
(3)操作3為洗滌、檢驗(yàn)和 ,洗滌的作用是 ,檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑 (寫化學(xué)式)。
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ,該流程中的副產(chǎn)物可用作 (寫一種用途)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)若用A、C裝置組合制取O2,當(dāng)看到水槽中氣泡 時(shí),開始收集。收集完畢時(shí),應(yīng)先 。
(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(4)H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S。某同學(xué)用G裝置來收集處理H2S。
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為 。
②用G裝置來收集處理H2S,說明其密度比空氣 。
③G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 ,漏斗的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)小明同學(xué)利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】這瓶NaOH溶液變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小明的猜想:NaOH溶液部分變質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)取樣,滴加足量的CaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 | NaOH溶液部分變質(zhì)。 |
(2)過濾,向?yàn)V液中滴加幾滴無色酚酞試液。 |
【實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)①Ca(OH) 2溶液、②Ba(NO3)2溶液、③BaCl2溶液,能替代小明實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的
是 (填序號(hào))。
【拓展應(yīng)用】通過實(shí)際實(shí)驗(yàn),確認(rèn)這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質(zhì)。現(xiàn)從該瓶中取了100g 溶液,向其中逐滴加入11.1%的CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。
(1)A點(diǎn)處所得溶液中溶質(zhì)有 。
(2)求待測(cè)溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。( 寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問題。
(1)通過實(shí)驗(yàn)A,可以說明燃燒的條件之一是 。
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水
和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法,
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是 。
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