【題目】點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿燒杯內壁緩緩傾倒二氧化碳。

(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是： ____________

(2)該實驗說明：_____________________

(3)由上述結論可推斷CO2的重要用途之一是 ___________。

【答案】燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅 一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，二氧化碳的密度大于空氣 滅火

【解析】

（1）向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅；

（2）該實驗說明二氧化碳具有的性質是：①一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒②二氧化碳的密度大于空氣；

（3）由上述結論可推斷CO2的重要用途之一是滅火。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示

（1）地殼中含量最多的元素______；

（2）氫元素______；

（3）氫氣______；

（4）鈣原子______；

（5）兩個碳原子______；

（6）鈉離子______；

（7）氟離子______；

（8）三個氫氧根離子______；

（9）氯化鐵______；

（10）兩個水分子______；

（11）二氧化碳中碳元素顯+4價______；

（12）保持二氧化碳化學性質的最小微粒______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，以下是部分實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式__________，要制取6.4g氧氣，需高錳酸鉀的質量為______；

（2）用排水法收集氧氣時，收集到的氧氣不純，原因是______________（寫出一點）

（3）組裝整套裝置時，需選用上圖中的B、C、E、F、H、M、O和________

（4）收集氧氣的操作如下，其正確順序為_________；

a．先裝藥品再檢查裝置氣密性

b．當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c．實驗結束時，先撤導管后移酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收銅

資料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑

資料 2：回收銅的兩種實驗方案。

反思與評價：

（1）寫出步驟Ⅳ所發(fā)生反應的化學方程式 ________ 。（任寫一道）

（2）如何判斷步驟Ⅴ加入的稀硫酸適量_______。

（3）理論上兩種方案獲得銅的質量比較：方案一 __________方案二(選填“＞、=、＜”)。

（4）方案二優(yōu)于方案一的理由是____________(答一點)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微粒的結構示意圖，回答下列問題。

（1）圖中共表示了____ 種元素的微粒，其中表示陰離子的是_______（填序號，下同），稀有氣體原子的是_______。

（2）B微粒的質子數(shù)為_____，B是 _____元素（填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”），B原子在化學反應中形成離子的符號為_______。

（3）化學性質達到相對穩(wěn)定的有_____填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時，會分泌蟻酸．化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質？

[查閱資料]I．蟻酸的化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH

II．蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

[實驗探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有_____元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水．

（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：

猜想Ⅰ是CO2；

猜想Ⅱ是_____；

他們按如圖所示進行實驗：先向裝置中通入一會N2，再將蟻酸分解產生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是__________；

②若實驗過程中看到__________現(xiàn)象，則猜想Ⅰ不成立；

③裝置B的作用是__________（用化學方程式表示）；

④裝置C中的現(xiàn)象為________；

[結論]甲酸受熱能分解，反應的化學方程式是_________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________．

[拓展延伸]小組同學利用蟻酸分解產生的氣體，測定10g氧化銅樣品（雜質不參與反應）中氧化銅的質量分數(shù)，在不同時刻測定C中固體的質量（如表）：

反應時間/min

2

4

6

8

10

固體質量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)計算：樣品中氧化銅的質量分數(shù)是多少______？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體。加熱條件下，氨氣能將氧化銅還原成銅，反應的化學方程式為： 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2，如下圖所示，擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中，使氨氣進入試管，用酒精燈給試管加熱，即可達到實驗目的。關于該實驗，有下列幾種說法：

① 實驗中，試管口應略向下傾斜；

② 反應一段時間后，可看到試管內有紅色物質生成；

③ 反應結束時，先撤出導氣管，再熄滅酒精燈，以免液體倒流；

④ 該裝置沒有對尾氣進行處理，會污染空氣。

以上說法正確的是（ ）

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. 只有①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是

A

B

C

D

向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

在某一密閉裝置內

點燃紅磷

加熱一定量高錳酸鉀固體

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空間站里的化學：

(1)空間站里的氧氣主要來自電解水，該反應的化學方程式為_________．為了保持太空艙空氣新鮮，航天員產生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設備分離出來，“分子篩”起到的作用類似于實驗室中的_______操作．

(2)電解水產生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下進行反應，生成水和甲烷，該反應的化學方程式為__________．生成的水可以重新參與電解，制造氧氣．航天員把自己的尿液與其它廢棄水通過蒸餾的方法制得純凈水再加以利用．蒸餾屬于_______(填“物理”或“化學”)變化．

(3)不同于航天飛船，煤、____和天然氣是我們日常生活中常用的化石燃料．日常生活中利用______的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌；

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