【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①_______；②_______。

（2）寫出用裝置A制取O2的一個(gè)化學(xué)方程式_____________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_______。

（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶O2后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)O2不純，原因可能是_______。

（4）某同學(xué)制取二氧化碳，應(yīng)選擇收集裝置是_______, 檢驗(yàn)CO2集滿的方法是_______。

（5）B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞換成圖2中的_______。檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式是_______________。

（6）實(shí)驗(yàn)室制備氫氣時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是__________。該裝置_____________（能或不能）適用于實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳粉末制氧氣。

（7）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入_______（填導(dǎo)管口符號(hào)）．

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置______．

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置______．

【答案】酒精燈 長頸漏斗 2KClO32KCl+3O2↑ 防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管 剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（或收集前集氣瓶中的水不滿） C 把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿 Ⅲ Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O A 不能 b K H

【解析】

（1）①是酒精燈；②是長頸漏斗；

（2）利用裝置A可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3 2KCl+3O2↑；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管；

（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶O2后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)O2不純，原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（或收集前集氣瓶中的水不滿）；

（4）二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集；

檢驗(yàn)CO2集滿的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿；

（5）B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞換成圖2中的Ⅲ，這是因?yàn)棰笾械淖⑸淦髂軌蚩刂埔后w藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，這是因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙�，是因�(yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

（6）實(shí)驗(yàn)室制備氫氣時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖3符合該條件的發(fā)生裝置是A，這是因?yàn)?/span>A中，鋅粒放在多孔塑料片上，稀鹽酸或稀硫酸從長頸漏斗加入，關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行；B裝置中多孔塑料片位置太高，不利于固體與液體分離；C裝置中多孔鐵片能與酸溶液反應(yīng)，鐵片消耗后，固體與液體不能分離；D裝置中導(dǎo)氣管伸入試管太長不利于氣體的排出。該裝置不能適用于實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳粉末制氧氣，這是因?yàn)槎趸i是粉末，不能放在多孔塑料片上；

（7）①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入；

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置K，這是因?yàn)榕湃肓客仓兴捏w積就是收集的二氧化碳體積；

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置H，這是因?yàn)槭宜梢晕斩趸�，不能吸收一氧化碳�?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)方法分類，可將實(shí)驗(yàn)_____（填字母）分為一類；分類的依據(jù)是____________ 。

A 測(cè)定空氣中氧氣的含量

B 探究可燃物燃燒

的條件

C 探究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系

D 探究鐵釘生銹的條件

（2）觀察所給物質(zhì)中氮元素化合價(jià)的排列規(guī)律，將合適的物質(zhì)化學(xué)式填入空白處：N2 、N2O、____、N2O3、NO2。

（3）類比金屬單質(zhì)間的置換反應(yīng)，某些非金屬單質(zhì)間也能發(fā)生置換反應(yīng)，如 Cl2 比 Br2（溴）活潑，能與 HBr 發(fā)生反應(yīng)：Cl2+2HBr=2HCl + Br2。已知 Cl2比 N2活潑，則 Cl2 與NH3 在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a％)隨時(shí)間(t)變化的規(guī)律如下圖所示，其中正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去），其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體，且丙是常用于家庭裝修的建筑材料主要成分。請(qǐng)回答：

（1）甲的一種用途是_____

（2）寫出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 鎂條的質(zhì)量等于它燃燒后生成物的質(zhì)量

B. 蠟燭燃燒時(shí)逐漸變短，不符合質(zhì)量守恒定律

C. 高錳酸鉀受熱分解的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量

D. 12 g碳和16 g氧氣反應(yīng)，可生成28 g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出下列儀器名稱：G___________ ，H___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的儀器是______________（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室要制取較多量的二氧化碳，裝配氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇的儀器是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。小明同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是____________（寫一條）。

（4）如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是

A. 比較二氧化碳的含量

B. 研究二氧化錳的催化作用

C. 區(qū)分硬水和軟水

D. 比較氯化鈉溶解的快慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答有關(guān)問題：

（1）用磷做煙幕彈原理___________________；

（2）鎂做照明彈原理_____________________；

（3）夏天倉庫堆放的碳酸氫銨不翼而飛____________，碳酸氫銨的保存方法是______________；

（4）加熱堿式碳酸銅：________________，加熱前后固體顏色由_______色變?yōu)?/span>_______色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)常用的裝置，請(qǐng)回答下列問題。

（1）裝置圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱是_____________。

（2）若選擇A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________，收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置____________（填字母序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是______（選填“F”或“G”)；若選擇B裝置制取氧氣，所用的藥品是____________。

（3）若用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是________（填字母序號(hào)），該裝置還需要進(jìn)行改進(jìn)的是________________，小明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)試管裂，請(qǐng)你幫他分析可能的原因是__________（答一點(diǎn)即可）。

（4）某化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）用圖 1 所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

步驟Ⅰ：檢查裝置氣密性；

步驟Ⅱ：按照如圖 1 裝入藥品；

步驟Ⅲ：加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體；

步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管，再加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時(shí)間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃，但不同的是_________。

（交流反思）要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，還需通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的__________________________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．

（拓展探究）在老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)利用圖 2所示裝置繼續(xù)進(jìn)行深入探究。以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo)，溫度為橫坐標(biāo)，得到圖 3所示曲線（圖中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比）

（實(shí)驗(yàn)分析）根據(jù)圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是__________。分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，可能是因?yàn)槎趸i能________。

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