【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時，反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分數(shù)(a％)隨時間(t)變化的規(guī)律如下圖所示，其中正確的是

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

氯酸鉀制取氧氣時，生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒可知，氯酸鉀的質(zhì)量等于生成的氯化鉀和氧氣的質(zhì)量，則固體混合物隨反應(yīng)的進行質(zhì)量減少，而二氧化錳的質(zhì)量不變，所以二氧化錳在混合物中質(zhì)量分數(shù)在不斷變大，直到反應(yīng)結(jié)束，不再發(fā)生變化，為一定值．

A中一開始二氧化錳在混合物中質(zhì)量分數(shù)不可能為0，故A錯誤．

B中一開始二氧化錳在混合物中質(zhì)量分數(shù)不可能為0，也不可能一直增大，故B錯誤．

C中開始為一定值，隨反應(yīng)進行在變大，反應(yīng)結(jié)束后為一定值，故C正確．

D中二氧化錳在混合物中質(zhì)量分數(shù)不可能減小，故D錯誤．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化，我們要借助于化學(xué)實驗。已知氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體，但是不能吸收一氧化碳氣體。某學(xué)生實驗小組做了以下幾個實驗：

（1）用V形玻璃管完成下面實驗：

①如圖1所示，往V形玻璃管A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是____，寫出A處反應(yīng)的符號表達式：____。

②如圖2所示，V形玻璃管A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是____。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋：____。

（2）用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下：

A將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞

B從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷

C連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣

D白磷熄滅后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷

請回答下列問題：

①白磷燃燒的符號表達式為____；

②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是____；

③中瓶內(nèi)水面上升的原因是____。

（3）實驗小組用如圖所示裝置進行實驗：①關(guān)閉K，打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，震蕩使反應(yīng)充分；③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是____。

A①中，硫燃燒呈淡藍色火焰

B②中，甲裝置內(nèi)的氣壓減少，最終與大氣壓相等

C③中，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡

D甲裝置中硫粉換成碳粉，則乙中長導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中A是通常狀況下密度最小的氣體，C廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。它們之間的關(guān)系如圖所示（“﹣”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略

去）。請回答下列問題：

（1）C的化學(xué)式是_____。

（2）D的一種用途是_____。

（3）A→E的化學(xué)方程式是_____。

（4）B和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】問題探究式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：

圖1是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的問題探究式課堂教學(xué)中解決問題階段，甲同學(xué)設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置。

（1）實驗時應(yīng)先點燃___處(填“A”或“B”)的酒精燈。

（2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.

（3）乙同學(xué)認為甲裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理，圖2是他設(shè)計的貯氣瓶。

①a、b兩管應(yīng)如何伸入，請將圖補充完整______________；

②尾氣應(yīng)從___(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略).

（4）丙同學(xué)提出質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此，他設(shè)計在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng)，試對此作出評價。你認為丙同學(xué)的設(shè)計是否有必要：_______，理由是___.

（5）如果開始時通入的是CO和CO2的混合氣體，則應(yīng)如何設(shè)計才能達到實驗?zāi)康?___.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究氧氣的性質(zhì)時，同學(xué)們做了下面的實驗，請回答實驗中的問題：

（1）如圖1所示，手中所拿的儀器名稱是 ______ ．

（2）在C實驗中觀察的實驗現(xiàn)象是 ______ ．

（3）在D實驗中向集氣瓶中倒入澄清石灰水的作用是 ______ ．

（4）比較圖2三個實驗有哪些相似之處，將它們的共同點填在下面的橫線上． ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中，不正確的是（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）兩個鈉離子_____；

（2）人體中含量最多的元素_____；

（3）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價_____；

（4）一個五氧化二磷分子_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①_______；②_______。

（2）寫出用裝置A制取O2的一個化學(xué)方程式_____________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_______。

（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶O2后，實驗時發(fā)現(xiàn)O2不純，原因可能是_______。

（4）某同學(xué)制取二氧化碳，應(yīng)選擇收集裝置是_______, 檢驗CO2集滿的方法是_______。

（5）B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞換成圖2中的_______。檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式是_______________。

（6）實驗室制備氫氣時，要求能隨時控制反應(yīng)進行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是__________。該裝置_____________（能或不能）適用于實驗室用過氧化氫和二氧化錳粉末制氧氣。

（7）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察下列（F～K）各個裝置的特點回答問題：

①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進入_______（填導(dǎo)管口符號）．

②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應(yīng)選用裝置______．

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】張南和化學(xué)興趣小組為測定一定赤鐵礦樣品（樣品中的其他成分不參加反應(yīng)，也不溶于水）中氧化鐵的含量，并得到純凈的一定濃度的硫酸鐵溶液．進行了如下實驗

請回答下列問題：

（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解反應(yīng)中生成水的質(zhì)量（X）的比例式_____；

（3）該赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量為_____；

（4）若最終得到的濾液為不飽和溶液，則所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____；

（5）若用98%的濃硫酸配制上述實驗所用的稀硫酸，需加水的質(zhì)量為_____．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案