【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)圖示,給水通以直流電一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示,回答下列問題:
(1)A、B分別連接直流電源的兩個(gè)兩極,則A端連接直流電源的__________極;驗(yàn)證乙試管內(nèi)氣體的方法是 。
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________反應(yīng).
(3)實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中,往往在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的是 。
(4)電解水的微觀模擬示意圖如圖:
從圖中可以看出,宏觀上水是由 元素組成的,微觀上每個(gè)水分子是由 構(gòu)成的。
從該模擬圖中,你還能獲得哪些信息?答出一點(diǎn)即可: 。
【答案】(1)負(fù)極;用帶火星木條,觀察木條是否復(fù)燃;
(2)水氫氣+氧氣;分解反應(yīng);
(3)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(4)氫、氧(或H、O); 2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變;分子在化學(xué)變化中能夠再分等
【解析】
試題分析:A、B分別連接直流電源的兩個(gè)兩極,則A端連接直流電源的負(fù)極,因?yàn)樨?fù)極產(chǎn)生的氣體的速度快;驗(yàn)證乙試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星木條,觀察木條是否復(fù)燃。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水氫氣+氧氣,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中,往往在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;電解水的微觀模擬示意圖如右圖:從圖中可以看出,宏觀上水是由氫元素和氧元素組成的,微觀上每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子,從該模擬圖中,能獲得的信息:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變;分子在化學(xué)變化中能夠再分等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,請(qǐng)用符號(hào)或化學(xué)式填空:
①氬元素 ;②4個(gè)二氧化硫分子 ;③7個(gè)銀原子 ;
④硫酸根離子 ;⑤碳酸鋇 ;⑥畫出氯離子結(jié)構(gòu)示意圖 。
(2)建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)的特點(diǎn),水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答問題。
圖1是電解水的實(shí)驗(yàn),b管中產(chǎn)生的氣體是 ,檢驗(yàn)a管中氣體的方法是 。
②電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,基本反應(yīng)類型是 ,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。
圖2是電解水的微觀示意圖,發(fā)生改變的粒子是 ,沒有變化的粒子是 ,請(qǐng)?jiān)趫D中用“”“”畫出反應(yīng)后生成物的微觀示意圖。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將鎂粉和鋁粉的混合物7.2g與足量的氧氣充分反應(yīng),得到的氧化物質(zhì)量可能為( )
A. 10.6g B. 12.0g C. 13.0g D. 13.6g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不符合“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”這一主題的是
A. 購(gòu)物時(shí)用布袋代替塑料袋 B. 農(nóng)田過量施用農(nóng)藥、化肥
C. 工廠的廢水經(jīng)處理后再排放 D. 城市推廣使用氫燃料電池客車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列常見儀器的使用正確的是
A.過濾時(shí),用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
B.燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上
C.在量筒中溶解固體,配制溶液
D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是
A. 氧化鐵—FeO B. 碳銨—(NH4)2CO3 C. 高錳酸鉀—K2MnO4 D. 氨氣—NH3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 下列說法正確的是
A.木炭燃燒后生成紅色固體
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:① ;② .
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤是: .將上述錯(cuò)誤裝置改正后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
(3)為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小亮選用A和C裝置制取和手機(jī)氧氣,并在A裝置的試管口加一團(tuán)棉花,能用C裝置收集氧氣的原因是 ,請(qǐng)寫出利用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(4)你和小明還一起利用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
①選擇藥品.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。
②選擇裝置.通過對(duì)制取氣體裝置的分析,他選擇使用的發(fā)生裝置是 .因?yàn)槎趸季哂?/span> 的性質(zhì),因此收集裝置可選擇 .
③驗(yàn)證方法.驗(yàn)證收集的氣體是CO2的化學(xué)方程式是 。
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