【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①__________ ;②__________。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是__________;化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 _________________ ;用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 ________________,該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)。
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口塞一團(tuán)棉花的目的是 _________________。實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱時(shí)應(yīng)該先_________________。
(5)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取較純凈的乙炔的發(fā)生裝置_____,收集裝置是________。
【答案】鐵架臺(tái) 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 A 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管 先將導(dǎo)氣管從水槽中取出 B E
【解析】
(1)鐵架臺(tái);集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)開始前一定要檢查裝置氣密性;
(3)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣選擇固體加熱裝置A;高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;氯酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”,屬于分解反應(yīng);
(4)試管口放置棉花的目的是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入玻璃導(dǎo)管,影響實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)完畢后,先將導(dǎo)管撤離水槽,再熄滅酒精燈停止加熱;
(5)制取乙炔應(yīng)選擇固、液發(fā)生裝置B;乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,用排水法收集可以得到更加純凈的氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“共享單車“是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車,由于符合”低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低_________(寫化學(xué)式)氣體排放。
(2)采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便,承重強(qiáng)度高。如圖是鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x=_______。
(3)采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎,請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因________。
(4)掃描二維碼可以和用“共享單車”二維碼的制作材料主要用PVC不干膠貼紙,它屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水來制取氧氣,可能用到下列幾種裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為___.
(2)所用發(fā)生裝置為___(填字母代號(hào));該裝置還可制取___(填一種氣體)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___.
(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,_____,則表示裝置氣密性良好。
(3)用H2O2制取氧氣選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_____,該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是_____,只需加熱一種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:_____。
(4)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為_____,在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“b”或“c”)端通入。若用F裝置采用排空氣法收集O2,則O2應(yīng)從_____端通入。
(5)實(shí)驗(yàn)室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置應(yīng)為_____(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷_____的物理性質(zhì);能用裝置C而不能用裝置D收集甲烷,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。
物質(zhì) | ||||
沸點(diǎn)/℃ | -252.8 | -195.8 | -183.0 | -33.35 |
(1)工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在_____℃<T<_____℃時(shí),可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開。
(2)要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣()從它的反應(yīng)物氮?dú)夂蜌錃獾幕旌衔镏蟹蛛x開來,最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____℃<T<_____℃。
(3)工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法,屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)已掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________②_________
(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或化學(xué)表達(dá)式為____________,若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為 _________(填字母編號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用A、D制取O2,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)的混合物,則反應(yīng)的文字或化學(xué)表達(dá)式為_____________________,試管口要堵一團(tuán)蓬松的棉花,原因____________,當(dāng)O2收集完畢時(shí),應(yīng)先_____________(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的文字或化學(xué)式表達(dá)式為___________________,選用B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是___________________。G裝置可用來測量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是___________________,植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________(填“有”或“沒有”)影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_____20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
(5)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為_____________(填字母編號(hào),下同),收集裝置為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究。
(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
①3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
②將Xg KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱,在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
①中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________;②中X的值為________。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測量O2的裝置是_________(填序號(hào))。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下_________________,雙氧水分解得快。丙用裝置電子天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較_____________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組拍攝的一組照片,請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)制松花皮蛋的主要原料是生石灰、純堿、食鹽、草木灰和水,制得的皮蛋中含大量的堿,生吃時(shí)有澀味。圖(a)表示涼拌時(shí)加入食醋后可去除澀味,從微觀角度分析,其化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__。
(2)圖(b)是某家庭廚房的一角,從化學(xué)的視角觀察或分析,你認(rèn)為圖中第____層明顯放置不合理,其原因是____。
(3)圖(c)是某果農(nóng)用鐵桶配制波爾多液,這種做法不合理的原因是___(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)生活用水在凈化過程中常用_____吸附色素和異味,一般可以通過_____的方法降低水的硬度。
(2)青少年處于生長發(fā)育期,為了補(bǔ)充人體需要的_____元素,可以多吃奶制品、蝦皮等食物(寫名稱)。
(3)服用氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)已知石蠟的著火點(diǎn)約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示,在溫度計(jì)示數(shù)為280℃以上時(shí),快速推動(dòng)活塞,會(huì)觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_____。
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