根據(jù)反應(yīng)R+3O22CO2+2H2O，推斷R的化學(xué)式是(　　)

A. CH4   B. C2H2    C. C2H4  D. C2H6O

C 【解析】 試題根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可以知道：化學(xué)前后反應(yīng)各原子的種類，個(gè)數(shù)都不會(huì)改變，由此可以確定：R的化學(xué)式是C2H4，故選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A. 傾倒液體 B. 過(guò)濾 C. 稱量氫氧化鈉固體 D. 量取水的體積

A 【解析】 A、瓶塞應(yīng)該倒放，標(biāo)簽要對(duì)著手心，試劑瓶口要緊挨中試管口，試管要傾斜，正確；B、沒(méi)有用玻璃棒引流，錯(cuò)誤；C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，氫氧化鈉具有腐蝕性且易于潮解，應(yīng)在玻璃器皿中稱量，錯(cuò)誤；D、視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)：第二單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過(guò)水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時(shí)收集滿

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、該實(shí)驗(yàn)中的水的主要目的是為了吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣，故錯(cuò)誤； B、該實(shí)驗(yàn)中量筒中的水的作用是通過(guò)水的體積變化得出O2的體積，故正確； C、該實(shí)驗(yàn)中，鐵燃燒放出大量的熱量，故在瓶底放少許沙子防止熔融物掉落瓶底炸裂瓶底，故正確； D、該實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中的水的作用是水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時(shí)收集滿，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量變化同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

在4P+5O22P205的反應(yīng)中，　________ 　份質(zhì)量的磷跟　________ 份質(zhì)量的氮?dú)夥磻?yīng)，生成　________ 　份質(zhì)量的五氧化二磷．

124160284 【解析】 根據(jù)化學(xué)方程式：4P＋ 5O2 2P2O5 4×31 5×(16×2) 2× (31×2+16×5) 每124份質(zhì)量的磷可跟160份質(zhì)量的氧氣化合，并生成284份質(zhì)量的五氧化二磷。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量變化同步測(cè)試卷 題型：單選題

科學(xué)研究表明，氮?dú)庠诔合戮涂梢夯癁橐喊�，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為4NH3+3O22X+6H2O，則X的化學(xué)式為(  )

A. N2    B. NO  C. NO2  D. N2O

A 【解析】 反應(yīng)前N：4，H：12，O：6，反應(yīng)后H：12，O：6，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，由于X前有化學(xué)計(jì)量數(shù)2，故X的化學(xué)式為N2。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)：第九單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

制作“葉脈書(shū)簽”需用到10%的氫氧化鈉溶液。現(xiàn)配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。(提示：氫氧化鈉易吸水潮解，具有強(qiáng)烈的腐蝕性)

(1)若用氫氧化鈉固體配制，需稱量氫氧化鈉的質(zhì)量為_(kāi)____ g。

(2)用氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液過(guò)程中，需要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、膠頭滴管、試劑瓶外，還需要_____。

(3)下列操作正確的是_____ (填字母)。

A．稱量氫氧化鈉固體時(shí)，左盤放砝碼

B．在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱量氫氧化鈉固體

C．將準(zhǔn)確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的量筒中溶解

D．將配制的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

(4)若用20%的氫氧化鈉溶液加水(水的密度為1 g/cm3)配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為_(kāi)____ g；配制時(shí)應(yīng)選用_____ (填“10”或“50”)mL的量筒量取水。

5g玻璃棒D25g50 【解析】 (1)①需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量=50g×10%=5g； (2)配制溶液時(shí)還需要玻璃棒攪拌，加速溶解； (3)A、稱量氫氧化鈉固體時(shí)，應(yīng)該砝碼放在右盤，氫氧化鈉放在左邊，故操作錯(cuò)誤；B、在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱量氫氧化鈉固體，會(huì)腐蝕紙，應(yīng)該放在小燒杯中稱量，故操作錯(cuò)誤；C、將準(zhǔn)確稱量的氫氧化鈉固體放入燒杯中溶解，而不能在量筒內(nèi)溶解，故操...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)：第九單元測(cè)試卷 題型：填空題

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式。

(1)澄清石灰水：_________；(2)硫酸銅溶液：_________；(3)碘酒_________； (4)醫(yī)用消毒酒精：_________。

Ca(OH)2 CuSO4I2CH3CH2OH 【解析】 澄清石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，其化學(xué)式為Ca（OH）2； 硫酸銅溶液中溶質(zhì)是硫酸銅，化學(xué)式為CuSO4； 碘酒溶液中溶質(zhì)是碘，化學(xué)式為：I2； 醫(yī)用消毒酒精中溶質(zhì)是酒精，化學(xué)式為CH3CH2OH。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第七章應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽 單元測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

長(zhǎng)時(shí)間使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。學(xué)�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)想測(cè)定水垢中CaCO3的含量為多少。他們?nèi)?00g水垢，加入過(guò)量的稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量5分鐘（min）內(nèi)生成CO2質(zhì)量，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/ min

1

2

3

4

5

生成CO2的質(zhì)量/g

30

50

60

66

66

（1）4 min后，水垢中的CaCO3________ （是、否）反應(yīng)完全。

（2）計(jì)算該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

是 （2）75%。 【解析】 從測(cè)量數(shù)據(jù)表中看出，4分鐘以后二氧化碳的質(zhì)量不再增加，說(shuō)明水垢中的CaC03 已經(jīng)反應(yīng)完全，最后產(chǎn)生CO2氣體66g。 設(shè)水垢中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x CaCO3 +2HCl═CaCl2 +H2O+CO2↑ 100 44 200g×x 66g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)試卷－第7單元《燃料及其利用》單元測(cè)試 題型：單選題

我們的生活離不開(kāi)能源。下列做法利用了化學(xué)能的是（　�。�

A. 太陽(yáng)能熱水器 B. 水力發(fā)電 C. 干電池 D. 溫泉浴

C 【解析】 A、太陽(yáng)能熱水器利用的是太陽(yáng)能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，故錯(cuò)誤； B、水力發(fā)電是利用水力進(jìn)行發(fā)電，沒(méi)有新物質(zhì)生成，與化學(xué)變化無(wú)關(guān)，故錯(cuò)誤； C、干電池產(chǎn)生電能時(shí)發(fā)生化學(xué)變化，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了電能，故正確； D、溫泉利用的是地?zé)崮茉�，沒(méi)有新物質(zhì)生成，與化學(xué)能無(wú)關(guān)，故錯(cuò)誤，

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