【題目】A、B、C、D均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。A、B含有相同的元素，C、D為無色氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）B的化學(xué)式___________，屬于___________（在混合物、純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物里面選擇）

（2）D的一種作用是________________。

【答案】水 純凈物、化合物、氧化物 支持燃燒、供給呼吸

【解析】

根據(jù)A、B、C、D均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，且A、B含有相同的元素，C、D為無色氣體，結(jié)合圖框的相互轉(zhuǎn)化，所以A可能是碳，B是二氧化碳，D是一氧化碳，C是碳酸，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）B的化學(xué)式為CO2，D屬于 氧化物；

（2）D是一氧化碳，一氧化碳有還原性，可以用來冶煉金屬；一氧化碳具有可燃性，可以用來作燃料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有位教師在講解“燃燒與滅火”這一課時(shí)，首先演示了一個(gè)極具觀賞性的實(shí)驗(yàn)：白磷在水中燃燒，如圖所示．接下去，①你認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)設(shè)哪些實(shí)驗(yàn)和問題即可說明物質(zhì)的燃燒條件呢？________（請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖）②該教師在總結(jié)滅火措施時(shí)舉了一例，即：油井起火，可以用炸藥在大火上方爆炸，以達(dá)到滅火的目的．請(qǐng)你向你的學(xué)生解釋這樣做的原因________．③這一課中，除了總結(jié)出燃燒的條件和滅火的措施外，你認(rèn)為還必須討論總結(jié)什么問題________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素，如圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分，取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中的碳酸鈣跟稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與稀鹽酸不反應(yīng)），燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為11．34g．請(qǐng)你計(jì)算：

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為

（2）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量？

（3）使用這種補(bǔ)鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月30日四川涼山發(fā)生森林火災(zāi)，造成三十多位消防員犧牲。“火”對(duì)人類是把雙刃劍，用好造福分類；失控禍害人類。通過此事件談?wù)?/span>“火”的問題：

(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)引起火災(zāi)的原因是雷擊引燃樹木，雷擊引燃火災(zāi)的原因______。

(2)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)勢(shì)增大轉(zhuǎn)向，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是_______。

(3)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是________。

(4)專家分析，造成消防員犧牲的元兇不是大火本身，而是“爆燃”瞬間消耗大量的氧氣，產(chǎn)生有毒物質(zhì)使消防員中毒昏迷死亡，寫出其中可能的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。

(5)為避免火災(zāi)發(fā)生，在林場(chǎng)等場(chǎng)所要貼警示標(biāo)志。下列圖標(biāo)中，表示“禁止放易燃物”的是__。

A B C D

(6)國(guó)務(wù)院頒布了“防火防災(zāi)”的倡議，作為中學(xué)生我們應(yīng)該有防火的意識(shí)，請(qǐng)你提出一條具體的防火建議_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界更美好。請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

I.現(xiàn)有氫氣、氮?dú)狻⒍趸�、食鹽、甲烷、生石灰等物質(zhì)，請(qǐng)按要求用化學(xué)式填寫：

①飛艇中充入的氣體是__________； ②最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是_____________；

③用作干燥劑的是_____________；④用作調(diào)味品的是_________________。

Ⅱ.回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題

①石墨能用于制作干電池電極，說明石墨能______________。

②制糖工業(yè)中利用活性炭的____________性脫色制白糖；

③通入汽水中可制作碳酸飲料，反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；

④煉鐵時(shí)發(fā)生反應(yīng)：，其中____________有還原性：

⑤在中，反應(yīng)前后碳元素的存在形態(tài)由____________（填編號(hào)）。

A游離態(tài)到化合態(tài) B化合態(tài)到游離態(tài)

Ⅲ.某病人注射用的生理鹽水（含的氯化鈉）中添加了適量的葡萄糖（）以補(bǔ)充能量。該注射液中的溶質(zhì)為____________；葡萄糖分子中各原子物質(zhì)的量之比是____________；1個(gè)葡萄糖分子中共含____________個(gè)原子；葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高是____________元素；葡萄糖的質(zhì)量為___________；該葡萄糖中約含有_________個(gè)氧原子；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示

（1）兩個(gè)碳酸根離子_________

（2）硝酸根離子_________

（3）氯離子_________

（4）水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)_________

（5）銨根離子_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽。請(qǐng)回答：

(1)富馬酸亞鐵顆粒中的鐵屬于____元素（填“常量”或“微量”）；

(2)富馬酸亞鐵中C、H元素的質(zhì)量比為___________；

(3)已知富馬酸亞鐵（C4H2FeO4）中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33%，若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為__________mg。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．下列設(shè)計(jì)方案不能實(shí)現(xiàn)探究目的是（　　）

A. 甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)

B. 甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

C. 乙中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣有關(guān)

D. 乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣和水等物質(zhì)有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣、水、食鹽時(shí)人類賴以生存的自然資源。

（1）氧氣約占空氣體積的_________%，其化學(xué)性質(zhì)活潑，能參與許多化學(xué)反應(yīng)。

①工業(yè)上利用空氣中各氣體組分的沸點(diǎn)不同，采用__________的方法獲取氧氣。

②天然氣的主要成分是_______________（填物質(zhì)名稱），請(qǐng)寫出該主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_______________________________，該反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣具有_________________性。

（2）水是我們最熟悉的物質(zhì)。

①天然水在凈化過程中可添加___________（填物質(zhì)名稱）作聚劑，以便于固體雜質(zhì)的沉降：利用活性炭的___________性去除水中的異味和有色物質(zhì)，添加液氯的作用是___________.

②與水的特性無關(guān)的是___________。

A0-4℃時(shí)，水有反常膨脹現(xiàn)象 B水可用于檢驗(yàn)裝置的氣密性

C水是最常用的溶劑，可沖調(diào)各種飲料 D炎熱的夏天，可灑水降低路面溫度

（3）食鹽是生產(chǎn)生活中必不可少的物質(zhì)之一。

①海水曬鹽能獲取租鹽。實(shí)驗(yàn)室完成粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的一般步驟為溶解、___________、蒸發(fā)，三個(gè)步驟中都需要使用的玻璃儀器是___________.

②電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式為，則n=_____________.

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