【題目】有位教師在講解燃燒與滅火這一課時,首先演示了一個極具觀賞性的實驗:白磷在水中燃燒,如圖所示.接下去,①你認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)設(shè)哪些實驗和問題即可說明物質(zhì)的燃燒條件呢?________(請畫出實驗裝置圖)②該教師在總結(jié)滅火措施時舉了一例,即:油井起火,可以用炸藥在大火上方爆炸,以達(dá)到滅火的目的.請你向你的學(xué)生解釋這樣做的原因________.③這一課中,除了總結(jié)出燃燒的條件和滅火的措施外,你認(rèn)為還必須討論總結(jié)什么問題________?

【答案】 炸藥爆炸消耗氧氣,油和氧氣隔絕 大火中如何逃生

【解析】

設(shè)計如圖A實驗,白磷不燃燒是因為白磷周圍的水溫未達(dá)其著火點,設(shè)計如圖B實驗,白磷不燃燒是因為白磷未與充足的氧氣接觸;將A、B兩個實驗與老師實驗進(jìn)行對比,可得可燃物燃燒的條件必須是同時具備.溫度達(dá)著火點,.與充足的氧氣接觸;

②炸藥爆炸消耗了大量的氧氣,使油井上方?jīng)]有了空氣,油就和氧氣隔絕,起到了滅火的作用;

③要聯(lián)系生活實際,做的學(xué)以致用,教會學(xué)生大火中如何逃生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:

1)寫出編號、儀器的名稱:__________

2)實驗室若要制得較干燥的氧氣,可選用的制取裝置_____(填序號,下同);實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)就有硫化氫氣體產(chǎn)生,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水。則實驗室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置可選用_____。

3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮__________;選擇氣體收集裝置時,應(yīng)考慮__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在研究鐵生銹的條件的實驗中,某興趣小組對實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實驗報告補(bǔ)充完整。

【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究。

【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象;實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的________________(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

【實驗思考】(1)當(dāng)鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的________。

(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和__________________________兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況。

(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是____________________。

(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是_______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖。請回答:

(1)夾持鎂條的儀器名稱是_________。

(2)能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是__________。

(3)實驗完畢,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,原因可能是_____________

(4)鎂粉可用于軍事上制作照明彈,是因為____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙醇與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水和.下列說法正確的是(

A. 中兩種元素的質(zhì)量比為

B. 若氧氣的質(zhì)量為克,則無生成

C. 生成的分子個數(shù)比為

D. 生成的質(zhì)量為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/span>

①可以直接加熱的玻璃儀器是_____

②夾持鎂條燃燒的儀器是_____

③加熱時要墊石棉網(wǎng)的儀器是_____;

④取用粉末狀固體藥品的儀器是_____;

⑤量取一定體積的液體時除量筒外還要用到的儀器是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5﹣一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.磺胺(化學(xué)式為C6H8N2O2S是青蒿素之前最熱門的抗瘧藥物之一。

回答下列問題

(1一個青蒿素分子中含有 個原子。

(2青蒿素中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是 。

(314.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和多少克磺胺中含有碳元素的質(zhì)量相等?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳元素的變化與我們的生活密切相關(guān)。

1)下列碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖示中,表示石墨的是_____(填編號)。

2)煤燃燒時上方會出現(xiàn)藍(lán)色火焰(如右圖)是CO燃燒產(chǎn)生的。請用化學(xué)方程式表示此反應(yīng):___________________________________________;若在煤火上灑些氧化銅,會有銅生成。請用化學(xué)方程式表示此反應(yīng):_________________________________。

3)二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源,以下是固定二氧化碳的成功范。 例:

CO2+2NH3 CO(NH2)2+ X。此反應(yīng)中物質(zhì)X的化學(xué)式為__________;

若上述反應(yīng)中,有44gCO2參加反應(yīng),則有_______g NH3參加了反應(yīng)。

4)現(xiàn)代文明追求低碳生活”——指耗能盡量少,從而使碳特別是二氧化碳的排放量得以減低的生活。請舉出一項低碳生活的具體行為:

___________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、BC、D均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。A、B含有相同的元素,CD為無色氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。

1B的化學(xué)式___________,屬于___________(在混合物、純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物里面選擇)

2D的一種作用是________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案