【題目】有兩種外觀類似黃金的①Cu—Zn合金和②Cu—Ag合金制品,若實驗室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器。

(1)根據(jù)現(xiàn)有知識,你認為能測出合金____________(填序號)中銅的質(zhì)量分數(shù);

(2)取上述(1)中的合金粉末20g放入燒杯中,加入50 g的稀硫酸,恰好完全反應,測得燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為69.8 g。

求:①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量_______; ②求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)___________。

【答案】 0.2g 67.5%

【解析】

1)①CuZn合金中的Cu不與稀硫酸反應,Zn能與稀硫酸反應;②CuAg合金中的兩種金屬均不能與稀硫酸反應,只提供一瓶稀硫酸和必要儀器,只能測出CuZn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),故填①;

(2)解:由題意可知:CuZn合金與稀硫酸完全反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為:

20g+50g-69.8g=0.2g

設(shè)產(chǎn)生0.2g氫氣消耗金屬鋅的質(zhì)量為

652=x0.2g

x=6.5g

合金中金屬銅的質(zhì)量為:20g-6.5=13.5g

所以合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=67.5

答:①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g;②該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為67.5%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回顧學生基礎(chǔ)實驗配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液

(實驗過程)

1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為3g,需要水的體積為______________mL

2)稱取氯化鈉:在已調(diào)節(jié)平衡的天平兩端托盤上分別放上質(zhì)量相等的紙片,用鑷子移動游碼至刻度如________(選填”)圖所示。

再用藥匙往左盤的紙片上加氯化鈉,當發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)時,應該____(填字母)至天平平衡,然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。

A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.增加砝碼 D.減少砝碼

3)量取水:先向_______(選填“10 mL”、“50 mL”“100 mL”)的量筒內(nèi)傾倒水,當液面接近刻度時改用__________加水至所需刻度。

4)溶解、轉(zhuǎn)移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解,再將其移入指定容器,貼上標簽。

(實驗反思)

5)經(jīng)檢測,某同學配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,原因可能是________(填字母)

A.在左盤放紙片后再調(diào)節(jié)天平平衡,整個實驗過程中右盤都未放紙片

B.將稱量完畢的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時,不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上

C.氯化鈉粉末不純

D.量筒量取水的體積偏大

E.用蒸餾水洗滌燒杯,未經(jīng)干燥即用來配溶液

F.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出

(拓展計算)

6)列式計算,將所配的50g 6%的氯化鈉溶液稀釋至0.9%,需加入水的體積_____。 (計算結(jié)果精確到0.1 mL)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學用石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請利用下圖的裝置完成該實驗并回答問題:

(1)該反應的化學方程式為_________

(2)組裝好儀器后,應先______,再添加藥品。

(3)所選儀器的連接順序為_______(填寫儀器序號字母)。

(4)若將少量二氧化碳氣體通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會_____(填“增大”、“減小”或“不變")。

(5)滅火是二氧化碳的主要用途之-,二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是___(填序號)。

①二氧化碳密度比空氣大 ②二氧化碳降低了木材的著火點

③二氧化碳能與水反應 ④二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,請結(jié)含圖示回答問題:

1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①_____,②_____;

2)若用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,應選用的裝置組合是_____(填字母序號),反應的化學方程式為_____

3)實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,難溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;你認為制取較純凈的乙炔應選用的收集裝置是_____(填字母序號);

4)裝置F是某同學利用報廢試管設(shè)計的氣體發(fā)生裝置,可用于實驗室制取二氧化碳,該裝置除了廢物再利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_____,該裝置的優(yōu)點是否都適含于過氧化氫溶夜制取氧氣?_____(選填);

5)裝置G可用來測定生成O2的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是:當把針筒里的活塞向外拉時,若看到_____,說明氣密性良好。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)以下三個實驗回答問題:

實驗導致結(jié)果偏小的原因是什么?______寫出一條即可

實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)?______寫出一條即可

為什么用C實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律______?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學校的化學興趣小組用帶柄V形玻璃管完成以下實驗:

1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是_____,寫出A處反應的文字表達式為_____;

2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是_____,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜,蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,為測定蛋殼中的CaCO3含量是多少?某興趣小組同學稱取12g蛋殼樣品采用如圖裝置進行實驗(假設(shè)其他成分均不與HCl反應),并將產(chǎn)生的氣體多次循環(huán)通入足量澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)最終澄清石灰水的質(zhì)量增加了4.4g。求蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量百分比是多少?(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、CD、EF為初中學過的常見的六種物質(zhì),且它們含有一種相同元素,C、EF為氧化物,且F為黑色固體,F中兩種元素質(zhì)量比為4、B、D分別為酸、堿、鹽溶液中的一種,A溶液藍色。用相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,用表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)圖中并沒有表示出所有的反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答問題:

寫出C、D的化學式:C______,D______

寫出E轉(zhuǎn)化為B的化學方程式______;

發(fā)生置換反應時有明顯的顏色變化,顏色變化是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源,如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH22]的流程。請按要求回答相關(guān)問題:

(1)空氣屬于______ (填“純凈物”或“混合物”),X是空氣中含量最多的氣體,其分子式為______。

(2)圖中分離空氣的過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。

(3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質(zhì)______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。

(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應方程式為______;氧氣的密度比空氣的______(填“大”或“小”)。

(5)寫出NH3合成尿素的化學反應方程式______。

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