空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )
A空氣中的氧氣從無色氣體變成淡藍(lán)色液體發(fā)生了化學(xué)變化
B空氣有氧氣和氮?dú)饨M成,其中氮?dú)獾馁|(zhì)量約占空氣質(zhì)量的4/5
C空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣
D空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有八種物質(zhì):①液態(tài)氧,②蒸餾水,③四氧化三鐵,④過氧化氫溶液,⑤高錳酸鉀加熱制氧氣后試管內(nèi)的剩余物,⑥氮?dú),⑦氯酸鉀,⑧清新的空氣。用序?hào)按下列要求填空:
⑴屬于混合物的是 ;
⑵屬于純凈物的是 ;
⑶含有氧氣的是 ;
⑷空氣中含量最多的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
室溫時(shí),有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液,另一瓶為不飽和溶液。下列實(shí)驗(yàn)操作中,無法區(qū)分這兩種溶液的是(提示:硝酸鉀固體在一定量水中的溶解量隨溫度升高會(huì)增大) ( )
A.加一定量的水
B.加入少量硝酸鉀晶體
C.略降低溫度
D.室溫時(shí),蒸發(fā)少量水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)中,不會(huì)污染空氣的是( )
A汽車排放的尾氣 B工廠排放的尾氣
C植物光合作用產(chǎn)生的氣體 D焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)椋?nbsp; )
①在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好,然后取出集氣瓶正放在桌子上
②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽中
③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分,然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住
④將飲料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi),并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣,直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體
A ①②③④ B ③②④① C ②③①④ D ④③②①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
⑴小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生,做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 ;在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有 (填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是 反應(yīng)。
⑵小明同時(shí)也總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)操作、生成物的種類和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同。其中甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是 ,丙中生成物的化學(xué)符號(hào)是 ,丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。
⑶小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 ;丙集氣瓶底部放少量水的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用 分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子,其在一定條件下反應(yīng)前后的變化如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的; B.分子之間有間隔的;
C.該反應(yīng)可表示為3X+Y=2Z; D.一個(gè)Z分子由三個(gè)原子構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)你根據(jù)上圖所示回答下列問題:
、派蠄D所寓示的含義是: ;
、圃斐蓽室效應(yīng)的主要原因是: ;
、钦(qǐng)你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情。 ; 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煤氣中加人有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏.乙硫醇(用 x 表示)燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:2X + 9O2 點(diǎn)燃 4CO2 + 2SO2 + 6H2O ,則 x 是( )
A . C4H12S2 B . C2H6S C . C2H6O2 D . C2H6
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