某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是( )

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 B. 圖中生成物都是化合物

C. 該反應(yīng)的類型為置換反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

C 【解析】A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)前后原子的種類都是共有三種，不變，正確；B、在生成物中，兩種分子都是由不同種的原子構(gòu)成的，屬于化合物，正確；C、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，生成物的分子都是化合物的分子，錯誤；D、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，正確。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省岳池縣2018屆九年級階段檢測（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法均正確的是（ ）

編號

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

除雜操作方法

A

CO2

CO

O2

點燃

B

CaO

CaCO3

水

過濾、蒸發(fā)

C

CuO

Cu

H2SO4

過濾、洗滌、干燥

D

銅粉

鐵粉

過量鹽酸

過濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、二氧化碳一般不支持燃燒，故少量的一氧化碳在二氧化碳中燃燒不起來，錯誤；B、加水，混合物中的氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終得不到氧化鈣，錯誤；C、銅不與稀硫酸反應(yīng)，氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)而被反應(yīng)掉，錯誤；D、銅不與鹽酸反應(yīng)，鐵能與鹽酸反應(yīng)，然后過濾、洗滌、干燥，得到銅粉，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級模擬測試卷（3）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是

A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧，放出熱量

B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

C 【解析】試題分析：產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故選項A錯誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，B錯誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體，D錯誤。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市福田區(qū)2018屆九年級下學(xué)期八校第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

控制變量法是實驗探究的重要方法．利用如圖所示的實驗不能實現(xiàn)的探究目的是（ ）

A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

A 【解析】 試題分析：A、根據(jù)植物油的作用及探究的目的分析：隔絕氧氣； B、根據(jù)①③的共同點和不同點的對比分析探究的目的； C、通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比分析探究的目的； D、通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比分析探究的目的． 【解析】 A、②中植物油的作用是隔絕氧氣，看鐵在只和水接觸的條件下能不能生銹，故不能實現(xiàn)的探究目的； B、③中鐵...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市福田區(qū)2018屆九年級下學(xué)期八校第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列由左至右分別為A、B、C、D的4個實驗，其中能達(dá)到實驗?zāi)康氖? )

A. 收集較純凈的二氧化碳?xì)怏w B. 測定溶液的酸堿度

C. 稱取一定質(zhì)量的NaCl固體 D. 蒸發(fā)食鹽水

D 【解析】A、由于二氧化碳能溶于水，不能直接用排水法收集，圖中a端進氣，氣體會從b端逸出，不能收集到氣體，錯誤；B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液置于干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH，但是pH試紙不能濕潤，錯誤；C、使用天平時，左放物質(zhì)，右放砝碼（即“左物，右碼”），錯誤；D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市福田區(qū)2018屆九年級下學(xué)期八校第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

開發(fā)和利用新能源是國家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向。下列不屬于新能源的是

A. 天然氣 B. 核能 C. 太陽能 D. 風(fēng)能

A 【解析】A、天然氣屬于化石燃料，不屬于新能源，正確；B、能屬于新能源，錯誤。；C、太陽能是清潔、無污染的新能源，錯誤；D、風(fēng)能是清潔、無污染的新能源，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省句容市華陽片2018屆九年級下學(xué)期學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷 題型：簡答題

向硫酸鐵溶液中投入一小塊金屬鈉，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生如圖現(xiàn)象：

(1)硫酸鐵溶液為______色。

(2)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________ 。

黃色 6Na+6H20+Fe2(SO4)3=3Na2SO4+2Fe(OH)3+3H2 【解析】（1）硫酸鐵溶液中含有Fe3+，溶液為為黃色； （2）由圖示可知，Na和硫酸鐵溶液反應(yīng)生成氫氣和Fe(OH)3紅褐色沉淀，根據(jù)原子守恒可得此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Na+6H2O+Fe2（SO4）3=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4+3H2↑。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省句容市華陽片2018屆九年級下學(xué)期學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷 題型：單選題

“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中操作正確；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；C、二氧化碳的密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集二氧化碳，圖中操作正確；D、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中操作錯誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2018屆中考全真模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。 某興趣小組對此進行了探究。

（查閱資料）

I．SO2 能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清的石灰水變渾濁。

II．CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

III．CO 與CuO 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuOCu+CO2。

（實驗探究）為驗證這三種氣體， 同學(xué)們在老師指導(dǎo)下， 設(shè)計并進行如下實驗：

（事實與結(jié)論）通過實驗驗證了以上三種氣體的存在， 請完成下列空格：

(1)裝置 E 的作用是_________； 裝置 F 的作用是_________。

(2)能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是_________，含有 CO2的現(xiàn)象是_________。

（反思與評價）若將裝置①和裝置②互換， 則無法驗證的氣體是_________(填寫化學(xué)式)。

吸收二氧化碳，防止對一氧化碳的驗證產(chǎn)生干擾 驗證二氧化碳已經(jīng)被吸收盡 A中品紅試液褪色，C中品紅不褪色，D中澄清石灰水變渾濁 CO2 SO2 【解析】（1）裝置 E 的作用是吸收原氣體中的二氧化碳，防止對一氧化碳的驗證產(chǎn)生干擾； 裝置 F 的作用是驗證二氧化碳已經(jīng)被吸收盡，H中使澄清石灰水變渾濁的氣體是一氧化碳和氧化銅生成的，證明有一氧化碳。（2）SO2 能使品紅溶液褪色，能證明氣體中含有 ...

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