某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了含有FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多次采取過(guò)濾,該操作用到的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出將過(guò)量金屬X加入廢水后反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)溶液Y是
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:廢液中回收硫酸亞鐵晶體和銅,分析實(shí)驗(yàn)方案,明確回收原理及操作方法,完成實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理、所需儀器及過(guò)濾與結(jié)晶的操作.
解答:解:
(1)過(guò)濾是將不溶性固體從溶液中分離出來(lái)的操作,組裝過(guò)濾器需要的儀器有:鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、燒杯和玻璃棒.故答案為:漏斗;
(2)為回收廢液中的Cu2+需加入銅前面的金屬進(jìn)行置換,但要得到較為純凈FeSO4的溶液,只能向廢液中加入過(guò)量的鐵粉與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng),生成物中只有硫酸亞鐵,加入其它金屬溶液中又混有其它溶質(zhì).加入過(guò)量鐵粉是為了將銅離子全部置換出來(lái).
故答案為:Fe(或鐵),F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)銅排在氫后面,不與酸反應(yīng),而鐵排在氫前面,與酸反應(yīng),因此為除去混在銅粉里的鐵粉并且得到FeSO4溶液,把金屬混合物放入足量的稀硫酸并過(guò)濾即可.
故答案為:
(1)漏斗;(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(3)稀硫酸;
點(diǎn)評(píng):金屬活動(dòng)順序表是解決與金屬相關(guān)變化的重要工具,表中H元素為標(biāo)志性參考元素,H之前為活潑金屬,H之后金屬性質(zhì)不活潑
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列漢沽民間制作,其中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、民間繡十字繡
B、版畫(huà)廠木刻
C、鹽場(chǎng)曬鹽
D、玫瑰香葡萄酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組的同學(xué)對(duì)糖衣片中硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)的組成進(jìn)行了探究.
【查閱資料】
(1)白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體.
(2)硫酸亞鐵晶體加熱先失去結(jié)晶水,高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧化物.
(3)能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯(C2H4)等.
(4)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全分解,并對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行分析,利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成圖2所示關(guān)系圖.

【數(shù)據(jù)分析】
(1)圖1裝置B中無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g,說(shuō)明產(chǎn)物中有(填化學(xué)式,下同)
 
;裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有
 

(2)T4℃時(shí),硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅色固體是
 
;
(3)興趣小組的同學(xué)從理論上分析硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,寫(xiě)出FeSO4分解的化學(xué)方程式
 
;
(4)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及圖2中有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算FeSO4?xH2O中的x.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
 

【交流討論】
(1)反應(yīng)完全后仍要持續(xù)通入氮?dú),否則測(cè)出的x值會(huì)(填“偏大”“偏小”或“不變”)
 
;
(2)硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外,還可能具有的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)試劑A化學(xué)式是
 
,試寫(xiě)出其與BaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)操作1名稱為
 
,操作2所得主要副產(chǎn)物為
 
(填化學(xué)式),該主要副產(chǎn)物可用作
 
(定一種用途),操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干,其中洗滌的作用是
 
,檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為
 
(填化學(xué)式)溶液.
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

(4)資料:二氧化硅難溶于水,但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng).某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇:取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加足量的
 
,(從下列選項(xiàng)中選擇)過(guò)濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體.
A.蒸餾水   B.氫氧化鈉溶液   C.氫氟酸溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
 
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸(雜質(zhì)忽略)做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣.
乙同學(xué)認(rèn)為除了氯化鈣,還可能有的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氯化鈣溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)甲同學(xué)取少量廢液于試管中,滴入幾滴無(wú)色酚酞試液后,酚酞不變色.于是甲同學(xué)認(rèn)為自己的猜想是正確的.
(2)你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)證明他的猜想是正確的,你的理由是
 

(3)乙為了證明他的猜想是正確的,他邀請(qǐng)了丙同學(xué)一起探究,分別做了如表實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取廢液少許于試管中,向其中滴加
 
現(xiàn)象:溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 取廢液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒 反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
你認(rèn)為還可以用下列中的
 
加以驗(yàn)證.
A.pH試紙       B.澄清石灰水    C.Fe(OH)3D.CuO      E.碳酸鹽
【拓展與應(yīng)用】(1)若要從廢液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,興趣小組的同學(xué)認(rèn)為可以向剩余的廢液中加入稍過(guò)量的
 
(填化學(xué)式),經(jīng)過(guò)濾、蒸發(fā)等操作后即可完成.
(2)通過(guò)以上探究,如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫(xiě)一條).
【交流與反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室提供了①太平②量筒③燒杯④玻璃棒⑤膠頭滴管等儀器,小華同學(xué)用固體硝酸鉀配置150克10%的硝酸鉀溶液,小亮同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%鹽酸(密度1.1g/cm3)配置110g 10%的稀鹽酸.
(1)小亮同學(xué)需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%鹽酸
 
毫升.
(2)配置10%的硝酸鉀溶液時(shí),不會(huì)引起溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
 

A.硝酸鉀晶體不純
B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
C.用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)
D.燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配置溶液
(3)小華需要而小亮不需要的儀器是
 
(填序號(hào))
(4)小亮將配置好的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)你幫他填好如圖所示的標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上制備K2SO4晶體的工藝流程圖如圖.請(qǐng)根據(jù)流程回答問(wèn)題:
(1)將CaCO3研成粉末的目的是
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ中的化學(xué)方程式
 

(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CaCO3
 
(填化學(xué)式).
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的原因是
 
.為檢驗(yàn)硫酸鉀晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入
 
(填序號(hào),下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加
 
,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液        b.過(guò)量的BaCl2溶液         c.過(guò)量的Ba(NO32溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

a.碳酸氫銨、b.油脂、c.紫銅、d.聚乙烯、e.葡萄糖 五種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:①可用作人體直接供能的物質(zhì)是
 
;(填序號(hào),下同)②屬于有機(jī)合成材料的是
 
;③由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

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