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醫(yī)學上經常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵.某興趣小組的同學對糖衣片中硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)的組成進行了探究.
【查閱資料】
(1)白色的無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體.
(2)硫酸亞鐵晶體加熱先失去結晶水,高溫繼續(xù)分解產生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧化物.
(3)能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯(C2H4)等.
(4)亞鐵離子遇具有氧化性的物質易被氧化成鐵離子.
【進行實驗】
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全分解,并對所得產物進行分析,利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關數據,繪制成圖2所示關系圖.

【數據分析】
(1)圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍,質量增加12.6g,說明產物中有(填化學式,下同)
 
;裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產物中還有
 
;
(2)T4℃時,硫酸亞鐵晶體經完全分解后裝置A中固體呈紅色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅色固體是
 
;
(3)興趣小組的同學從理論上分析硫酸亞鐵分解還生成另一物質SO3,寫出FeSO4分解的化學方程式
 
;
(4)請根據上述實驗及圖2中有關數據計算FeSO4?xH2O中的x.(寫出計算過程)
 

【交流討論】
(1)反應完全后仍要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x值會(填“偏大”“偏小”或“不變”)
 
;
(2)硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外,還可能具有的作用是
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質,根據化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:【數據分析】(1)有無水硫酸銅粉末變藍,說明產物中有水;二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色;
(2)根據氧化鐵的顏色、性質分析回答;
(3)根據反應物、生成物和條件,運用質量守恒定律解答;
(4)根據質量守恒定律和化學式的意義進行計算.
【交流討論】(1)根據實驗中要持續(xù)通入氮氣的作用,分析x的變化;
(2)根據糖衣片能隔絕氧氣分析還具有的作用.
解答:解:【數據分析】
(1)圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍,質量增加12.6g,說明產物中有水,生成水的質量是12.6g.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色,所以根據題意可知,硫酸亞鐵晶體分解生成水和二氧化硫;
(2)由題意可知,硫酸亞鐵晶體加熱會失去結晶水,高溫會繼續(xù)分解產生金屬氧化物和非金屬氧化物,結合A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液的信息,可判斷A中紅色固體是Fe2O3
(3)FeSO4的分解產物是Fe2O3、SO2、SO3,配平即可,故答案為:2FeSO4
  △  
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3
(4)由題意和圖象可知,生成水的質量是12.6g,生成的氧化鐵的質量是8g.
通過FeSO4?xH2O的化學式可知鐵原子和水的個數比為1:x
2FeSO4?xH2O
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑+2xH2O(方程式或關系式1分)
  160                             36x  
  8g                             12.6g
160
8g
=
36x
12.6g

  解得:x=7
【交流討論】(1)反應完全后仍要要持續(xù)通入氮氣,將生成的水蒸氣全部排出,并被B裝置吸收,否則測出的x值會偏小.
(2)由于亞鐵離子遇具有氧化性的物質易被氧化成鐵離子的性質,所以,硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外,還可能具有的作用是 防止亞鐵離子被氧化.
故答案為:((10分),化學方程式(2分),計算(3分),其余每空1分)
【數據分析】(1)H2O; SO2(2)Fe2O3
(3)2FeSO4
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3
(4)由題意和圖象可知,生成水的質量是12.6g,生成氧化鐵的質量是8g.
2FeSO4?xH2O
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑+2xH2O(方程式或關系式1分)
160                                 36x
8g                                 12.6g
160/36x=8g/12.6g (過程1分)     x=7(結果1分)(其他合理方法均可)
【交流討論】(1)偏小     (2)隔絕空氣,防止藥品變質(合理答案即可)
點評:該題考查了學生從資料中獲得有效信息的能力、實驗分析能力、根據化學式的計算能力等,綜合性強考查全面;有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;本考點主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
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工業(yè)煉鐵是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐,在高溫下通入空氣進行一系列反應把鐵還原出來.
(1)赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)在高爐里反應生成單質鐵的化學方程式是:
 

(2)計算:
①Fe2O3的相對分子質量是:
 

②1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦中,含氧化鐵的質量是
 
t;
③上述赤鐵礦理論上可煉得含鐵96%的生鐵
 
t.(精確到0.1t)

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物質的化學式和相應名稱均書寫正確的是( 。
A、FeSO4:硫酸鐵
B、AlCl2:氯化鋁
C、NaCO3:碳酸鈉
D、ZnCl2:氯化鋅

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對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法.在學習了堿的性質后,小紅同學總結了氫氧化鈣的四條化學性質(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類物質能夠發(fā)生化學反應.

(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應,小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,溶液由無色變成
 
色.
(2)利用圖中的第②條性質可以檢驗一種常見的氣體,該氣體是
 
(填寫化學式),寫出有關反應的化學方程式
 

(3)圖中的第③條性質是堿[Ca(OH)2]與
 
(填寫酸、堿、鹽、氧化物等物質的類別)的反應,寫出屬于該性質的一個化學方程式
 

(4)利用氫氧化鈣與鹽反應的性質,可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質,請寫出該化學反應的方程式
 

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某工廠化驗室用氫氧化鈉溶液中和一定量石油產品中的殘余硫酸至中性,共消耗5%的氫氧化鈉溶液80g.這一定量石油產品中含H2SO4的質量是多少?

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某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關性質時進行了如圖實驗:
(1)實驗一:發(fā)生反應的化學方程式
 
,實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為:
 
;
(2)實驗二:將實驗一后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發(fā)現燒杯內的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質是
 
,可能有的物質是
 
,為了進一步確定可能有的物質是否存在,同學們設計了如表方案:
實  驗  步  驟實 驗 現 象結  論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加
 
沒有氣泡產生
 

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某同學在完成給試管中的液體加熱實驗的過程中,發(fā)現試管破裂,請你幫他分析導致試管破裂有哪些原因?(至少答三點)

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某;瘜W實驗室廢液桶中收集了含有FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.化學興趣小組的同學們設計回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案如下:

請回答下列問題:
(1)實驗過程中多次采取過濾,該操作用到的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒.
(2)請寫出將過量金屬X加入廢水后反應的化學方程式.
(3)溶液Y是
 

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石灰石有許多重要的用途.

(1)以石灰石為原料,可以生產生石灰,生石灰可做干燥劑,某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測.
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符?(標簽如圖1所示)
【猜想與假設】固體成分為:
A:全部是碳酸鈣和雜質    B:既有碳酸鈣,也有氧化鈣和雜質   C:全部是
 
和雜質.
【設計并完成實驗】
實驗操作實驗現象實驗結論
第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
 
第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有
 
【實驗結論】該興趣小組同學得出的結論:剩余固體成分與[猜想與假設]中的
 
(填A、B或C)相同.
【定量測定】如圖2,稱取10克該批次的生石灰樣品,置于錐形瓶中,向其中緩慢加稀鹽酸,直至無氣泡產生,電子天平讀數變小0.88克,將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥,得到固體質量為0.2克.
【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量,導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出,這一因素使測得的生石灰的最終含量將
 
(選填“偏小”“偏大”或“無影響”).反應生成的CO2也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中,這一因素對測定結果也有影響.
(2)實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究:
取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如3圖所示.請根據圖中信息計算廢液中氯化鈣的質量分數是多少?(寫出計算過程)
 

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