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【題目】下列對催化劑描述正確的是（）

A. 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

B. 催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量不發(fā)生變化

C. 只有分解反應(yīng)才需要催化劑

D. 催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率

【答案】B

【解析】能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。A. 不是任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑,A錯誤；B. 催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量不發(fā)生變化，正確；C. 是否需要催化劑與反應(yīng)類型無關(guān)，C錯誤；D. 催化劑一定能改變化學(xué)反應(yīng)速率,但改變可能是加快，也可能是減慢反應(yīng)速率，D錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發(fā)生時止；試管內(nèi)的固體剩余物有和．檢驗集氣瓶中存放的無色氣體是否為氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條；若檢驗氧氣是否充滿集氣瓶時，應(yīng)將帶火星的木條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是（）

A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

⑴寫出標號②的儀器名稱：__________________。

⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為_________________ ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。在加入藥品之前首先應(yīng)進行__________________ ，試管口要放一團棉花的目的是____________________________。

若用C裝置收集氧氣，剛剛開始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集，原因是______________ 。

實驗完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其目的是________________。

⑶如果用D裝置，也采用排水法收集氧氣，要預(yù)先在瓶中裝滿水，則氧氣由______端通入，(填“a”或“b”端，下同)。此時如何想測出收集到氧氣的體積，可以用的辦法是________，如果還用上圖正放的D裝置，采用排空法收集氧氣，則氧氣由 ________端通入，驗滿的方法______________________________。

(4)天然氣的主要成分---甲烷，在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是_____________ 、 ________________。

(5)實驗室用B裝置制取氧氣時，反應(yīng)原理的符號表達式為 _____________ ，

利用裝置C收集氣體時，當(dāng)觀察到 ______________ ，說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。

實驗結(jié)束后，李磊問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”

請你設(shè)計驗實消除他的疑問： _________________________________ 。

(6)要收集到較純凈的氧氣，通常應(yīng)該選用的收集裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是_________________________ 、 ___________________________。

(7)我校化學(xué)興趣小組同學(xué)，在對氧氣性質(zhì)進行研究時，設(shè)計了如下實驗：

小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是_____，另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______，該反應(yīng)的符號表達式為_____________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。