【題目】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集 O2 的過程中,有關(guān)做法不正確的是

A. 選擇裝置①或②作為 O2 的發(fā)生裝置B. 選擇裝置③或④作為O2 的收集裝置

C. 裝置④有氣泡冒出時立即收集氣體D. 將裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下

【答案】C

【解析】

A、當(dāng)用二氧化錳催化過氧化氫溶液制氧氣時,選擇裝置①作為 O2 的發(fā)生裝置,當(dāng)用高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制氧氣時,選擇裝置②作為 O2 的發(fā)生裝置,做法正確,故不符合題意;

B、O2密度比空氣稍大,且不易溶于水,選擇裝置③或④作為O2 的收集裝置,做法正確,故不符合題意;

C、裝置④有連續(xù)、均勻氣泡冒出時,才可收集氣體,做法錯誤,故符合題意;

D、將裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下,形成液封,防止產(chǎn)生氣體從長頸漏斗逸出,做法正確,故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量,負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是,0表示物質(zhì)質(zhì)量不變),下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)

B. 戊一定是該反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48:23

D. 該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為44:27

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電導(dǎo)率傳感器可輔助探究復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。相同條件下,離子濃度越大,電導(dǎo)率越大,溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。將含有酚酞的BaOH2溶液平均分成兩份置于兩個燒杯中并插入電導(dǎo)率傳感器,往其中一份滴加稀硫酸,往另一份滴加硫酸鈉溶液,測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖2所示。下列說法正確的是

A. 乙曲線電導(dǎo)率減小過程中,溶液由紅色變?yōu)闊o色

B. 乙曲線對應(yīng)的反應(yīng)中四種離子數(shù)目都減少

C. 甲曲線對應(yīng)氫氧化鋇與硫酸鈉反應(yīng)

D. 甲曲線上的M點(diǎn)代表兩種溶液恰好完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列AH都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分,F可用于改良酸性土壤,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

回答下列問題:

1A的化學(xué)式為_____G俗稱_____。

2)大氣中D的含量過高會產(chǎn)生_____,從而導(dǎo)致全球氣候變暖。

3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)過程中_____(填吸收放出)熱量。

4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____,其基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法和判斷合理的是( 。

用作消毒劑的75%的醫(yī)用酒精,是指每100體積的醫(yī)用酒精中含75體積的乙醇

某溫度下,一定質(zhì)量的氯化鈉飽和溶液不能再溶解氯化鈉固體,但還能繼續(xù)溶解一定質(zhì)量的氯化鉀

一定質(zhì)量的某氣體充分燃燒,生成2.2g二氧化碳和1.8g水,則該氣體一定是一氧化碳和氫氣的混合物

等質(zhì)量的AB兩種物質(zhì),分別與等質(zhì)量的同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng),過程如圖所示。若A、B為碳酸鈉粉末和碳酸鈣塊狀固體中的一種,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后只有一種固體有剩余,則被消耗完的固體為碳酸鈣

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了三瓶沒有貼標(biāo)簽的試劑(稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液),已知氯化鋇溶液呈中性。同學(xué)們自主進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn);瘜W(xué)課代表小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)將三瓶試劑分別標(biāo)記為A、BC,然后兩兩混合,觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

產(chǎn)生白色沉淀

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:C中溶質(zhì)的化學(xué)式是_____;AB發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),不能肯定CA,CB發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(2)驗(yàn)證C分別與A、B是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

①實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如圖

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論

試劑X的名稱是_____,C_____發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙三支試管中的物質(zhì)倒入同一個燒杯中,充分?jǐn)嚢、靜置、過濾,所得濾液中肯定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬知識后,對金屬鈣及其化合物的化學(xué)性質(zhì)非常感興趣,并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

(1)對金屬鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究

(提出問題)金屬鈣能否與水反應(yīng)?

(實(shí)驗(yàn)探究)取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中,鈣粒與水劇烈反應(yīng),四處游動,產(chǎn)生氣泡,溶液出現(xiàn)渾濁,用手觸摸燒杯外壁,感覺發(fā)熱。反應(yīng)結(jié)束放置一段時間后,溶液變澄清,往燒杯中滴入無色酚酞試液,溶液變紅色。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)金屬鈣能與水反應(yīng)。經(jīng)進(jìn)一步檢驗(yàn),產(chǎn)生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

(交流與反思)反應(yīng)結(jié)束放置一段時間后,溶液變澄清的原因是___。

(2)對久置于空氣中的生石灰干燥劑的組成成分及含量進(jìn)行探究

(查閱資料)Ca(OH)2加熱到一定溫度時會發(fā)生分解反應(yīng),生成兩種氧化物。

(實(shí)驗(yàn)探究)該小組稱取10.0g干燥劑樣品于控溫電加熱器中,按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好,裝置A、B、C中藥品足量,實(shí)驗(yàn)操作正確)

(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄)充分反應(yīng)后,產(chǎn)物被完全吸收,A裝置增重0.9gB裝置增重2.2g

(分析與結(jié)論)該包干燥劑的成分有____(填化學(xué)式),其中Ca(OH)2的質(zhì)量為___g。

(反思與拓展)

①停止加熱后,需要通入N2一段時間的目的是___。

②若沒有C裝置,會導(dǎo)致含量測定結(jié)果偏小的成分是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t1℃時,向盛有等體積水的①、②兩支試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。請回答:

1t1℃時,_____(選填“①”或“②”)試管中的溶液一定是飽和溶液;

2)圖2中表示乙的溶解度曲線的是_____(選填“a”或“b”);

3)下列說法正確的是_____。

A 若甲中混有少量的乙,可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲。

B t1℃時,試管①中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于試管②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C 保持溫度不變,向試管①中加入一定質(zhì)量的水,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是(  )

A. 在硫原子的核外電子排布中a2b8

B. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個電子生成S2

C. 硫原子里,質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=16

D. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06

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同步練習(xí)冊答案