【題目】在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量,負數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是,0表示物質(zhì)質(zhì)量不變),下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
B. 戊一定是該反應(yīng)的催化劑
C. 參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48:23
D. 該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為44:27
【答案】C
【解析】
A、反應(yīng)后甲、丁質(zhì)量增大,是生成物,乙、丙質(zhì)量減小,是反應(yīng)物,戊質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能既不是催化劑也不是反應(yīng)物和生成物,由題意不能確定物質(zhì)的種類,不一定是置換反應(yīng),故A錯誤;
B、戊在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能既不是催化劑也不是反應(yīng)物和生成物,故B錯誤;
C、根據(jù)圖示可知,參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定=4.8g:2.3g=48:23,故C正確;
D、該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量之比不一定為44:27,即甲、丁化學計量數(shù)之比是1:1時,甲、丁的相對分子質(zhì)量之比為44:27,甲、丁化學計量數(shù)之比不是1:1時,甲、丁的相對分子質(zhì)量之比不是44:27,故D錯誤。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。
(1)若用于實驗室制氫氣,則試劑Y常用________,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與________ (填“B”或“C”)相連。
(2)若甲裝置用于實驗室制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學方程式_______;
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)方程式_______;用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,則該溶液的作用是除去___________;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是____________________。
(4)若X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(化學式:C2H2)氣體,同時還生成一種氫氧化物。乙炔微溶于水,密度與空氣接近。若用乙裝置收集乙炔,則乙中還應(yīng)該裝入________;生成乙炔的化學方程式是________________。
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【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____(填序號);該反應(yīng)的化學方程式為:_____,此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是__,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____(選填“有”或“沒有”)明顯影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。
請你參與下列的探究并回答問題。
(資料卡片)硫酸鈣微溶于水,易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
(提出問題)上述的酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?
(方案設(shè)計)小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應(yīng)制得CO2,小江認為不可能,小江的理由是_________。
大家經(jīng)過討論后,設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。
(實驗與結(jié)論)(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析、結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),急速放出大量氣泡 | 反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,隨后反應(yīng)幾乎停止 | 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2 |
C | 現(xiàn)象:_________ | 反應(yīng)速率適中,氣體便于收集 |
(2)根據(jù)探究結(jié)論,適合在實驗室制取二氧化碳的是_______ (從A、B、C中選一種)。
(3)實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是______。
(拓展與遷移)(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:_____ ,C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是_________。(答出1條)
(2)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
通過實驗①和②對比可知,化學反應(yīng)速率與_____有關(guān);
從實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:_________。
(3)某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù),取來了一些礦石,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結(jié)果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①哪幾項反應(yīng)中鹽酸有剩余_____________;
②上表中m的數(shù)值是__________________;
③試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。(要有完整的計算過程)
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【題目】有鎂和氯化鎂固體混合物,取一定量的該混合物放入燒杯中,然后取稀鹽酸200g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 0.16 | m | 0.48 | 0.5 | 0.5 |
(1)表中m的值為_____。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?____
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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是____(填標號),反應(yīng)的化學方程式為__________。
(3)實驗室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為________。
(4)某氣體 能與氧氣反應(yīng),不溶于水且不與水反應(yīng),選擇的收集裝置是______(填標號)。
(5)用裝置C收集NH3,該氣體應(yīng)從_____(填標號)端通入集氣瓶。
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【題目】A、B、C、D是實驗室常見的四種物質(zhì),A、B、C在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A。D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng),與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生,與C發(fā)生中和反應(yīng)。請回答:
(1)寫出B、C的化學式:B___________,C___________。
(2)C轉(zhuǎn)化成A的化學方程式為_________。A轉(zhuǎn)化成B的化學方程式為_______,基本反應(yīng)類型是_______。
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【題目】某同學設(shè)計了如圖所示的試驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗,試回答::
(1)該裝置存在的一個主要問題是___,你的改進方法是_______。
(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?________。
(3)A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___,現(xiàn)象為___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在進行實驗室制取和收集 O2 的過程中,有關(guān)做法不正確的是
A. 選擇裝置①或②作為 O2 的發(fā)生裝置B. 選擇裝置③或④作為O2 的收集裝置
C. 裝置④有氣泡冒出時立即收集氣體D. 將裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下
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