精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。

（1）常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是________（填符號）。

（2）鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步氧化。這種氧化物的化學式為________。

（3）生鐵和鋼是兩種鐵合金，從組成上看，二者的________不同。

（4）我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應獲得銅，鐵與“膽水”反應的化學方程式為_____。

（5）某同學根據工業(yè)煉鐵的原理設計了如圖所示裝置進行實驗（氫氧化鈉溶液可以吸收生成的二氧化碳但不和一氧化碳反應）

①實驗開始時，應先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？____。

②加熱一段時間后，A裝置玻璃管內的現(xiàn)象________，反應的化學方程式為________。

③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置________。（填是或否）

【答案】Hg Al2O3 含碳量 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 先通一氧化碳 紅棕色粉末逐漸變成黑色 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 否

【解析】

（1）常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是汞，化學符號誒Hg，故填：Hg。

（2）鋁在空氣中與氧氣反應生成氧化鋁，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步氧化。故填：Al2O3。

（3）生鐵和鋼是兩種鐵合金，從組成上看，二者的含碳量不同。故填：含碳量。

（4）鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

（5）①CO具有可燃性，與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸，因此應先通入CO排盡玻璃管中的空氣，然后再點燃加熱氧化鐵的酒精燈，所以實驗開始時應先通CO再加熱；故填：先通一氧化碳。
②A裝置中一氧化碳與氧化鐵（紅棕色）反應生成鐵（黑色）和二氧化碳，化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故填：紅棕色粉末逐漸變成黑色；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
③尾氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，而一氧化碳與氫氧化鈉溶液不反應，由裝置B可知，B中的溶液被一氧化碳氣體排出瓶外，流入燒杯中，而一氧化碳就存在于裝置B中，所以無需添加尾氣處理裝置。故填：否。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（第一組實驗）在試管中加入5mL久置的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃：②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，

（1）燒杯中冰水所起的作用是_____________________。

（2）②中木條未復燃的原因是 _________________________。

（第二組實驗）Mg(OH)2是一種新型的阻燃劑，某同學用氨水在實驗室模擬制取Mg(OH)2 的過程：在一定溫度下，往一定量的氯化鎂中加入氨水（氨水易揮發(fā)），生成Mg(OH)2，再通過結晶、過濾，得到Mg(OH)2晶體。為探究獲得較高Mg(OH)2晶體轉化率的條件，該同學進行下述對比實驗，數(shù)據如下：

實驗編號

氯化鎂溶液濃度/g/L

反應溫度/℃

Mg(OH)2轉化率/％

a

20

30

27.06

b

40

30

56.77

c

40

40

69.64

d

40

60

54.30

e

60

60

50.60

①實驗b和c的目的是________________。

②在氯化鎂溶液濃度是40g/L的情況下，60℃時Mg(OH)2的轉化率比40℃時低的原因是________________。

③由實驗數(shù)據可知，能夠得到最多Mg(OH)2的條件是______g/L和_________ ℃

④為了提升設備利用效率和節(jié)約能源，可進一步優(yōu)化反應條件，若再設計對比實驗，選擇的實驗條件（氯化鎂溶液濃度和溫度）還可以是____________（填選項）

A 60，70℃ B 45，45℃ C 38，40℃ D 40，35℃

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物。

（1）寫出儀器a的名稱________；

（2）B中的現(xiàn)象是__，反應的化學方程式是______，該反應的還原劑是_____。

（3）C中的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式是__，澄清石灰水的作用是____。

（4）D處的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式是__，D處點燃的目的是_____。

（5）對該實驗的分析不正確的是______（選填編號）

A實驗結束時應B處先停止加熱

B C中增加的質量與B中固體減少的質量相等

C完成本實驗所用的一氧化碳的質量大于實驗中與氧化鐵反應的一氧化碳

D反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳可以防止高溫下的鐵被重新氧化

（6）甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和澄清石灰水反應，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學收集了班級同學做完“氫氣還原氧化銅”實驗后的固體殘渣（含銅和氧化銅），欲從中回收單質銅和制取硫酸銅溶液，他設計了如下實驗方案：

（1）稱量。稱量收集到的固體殘渣20g，需要的儀器名稱是_____。

（2）溶解。將20g稱量好的固體殘渣放入燒杯中，加入過量的稀硫酸溶液，用玻璃棒不斷攪拌，直至反應完全。燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（3）過濾。除濾紙外，還需要從下圖中選用的儀器是______（填字母）。

（4）洗滌干燥。洗凈濾紙上的固體，干燥后稱量，此固體名稱為_______。

（5）收集濾液。濾液中所含溶質的化學式是_____。

（6）分析。為了進一步達到實驗目的，應往濾液中加入過量的下列_____（填編號）固體粉末，過濾。①氧化銅；②氫氧化鈉；③鐵；④硫酸銅。在濾液中加入過量的固體粉末，原因是______，實驗現(xiàn)象是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是

A.將觀察到低的蠟燭后熄滅

B.不移開玻璃片，實驗現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳有毒

D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下圖回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是________

（2）用A與D相連可制取的一種氣體是_______________該反應的化學方程式為________

（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:①停止加熱;②固定試管;③將導管從水槽中取出;④裝藥品和放棉花;⑤加熱，收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是________,將該操作編號為⑥,則正確的操作順序是________________下列裝置中，能夠比較準確的測量出實驗室制備O2的體積的裝置是________

（4）查閱資料:相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據所查資料，收集氨氣,一般采用右上圖所示F裝置集氣,氣體應從________端（填“a”、“b”）進入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組利用手持技術（ 利用傳感器和數(shù)據采集器實時測量技術）測量模擬建筑火災現(xiàn)場中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化，驗證建筑火災逃生策略的合理性。如圖甲所示，在圓筒形透明塑料實驗容器中底部3個點（K1、K2、 K3） 分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭;如圖乙所示，在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器（a1、a 2、a3）、溫度傳感器（b1、b2、b 3） 和二氧化碳傳感器（c1、 c2、c3）。點燃蠟燭后，蓋上實驗容器頂蓋后，采集3根蠟燭火焰附近相關數(shù)據。

（1）實驗獲取3根蠟燭熄滅的時間如表1所示，并提取每根蠟燭在這三個時間時火焰附近的含氧量如表2所示。

表1 3 根蠟燭熄滅的時間

蠟燭

甲

乙

丙

熄滅時間/s

106

164

199

表2 熄滅時不同高度所測的含氧量%

熄滅時間/s

低處（a1）

中處（a 2）

高處（a3）

106

19.8

19.1

18.5

164

18.9

17.7

x

199

18.6

17.1

16.5

①觀察表1數(shù)據，從蠟燭熄滅的時間得出最早熄滅的一支是_____。

②觀察表2中不同時間的含氧量關系，x可能是_____ （填標號）。

A 17.9

B 17.2

C 16.1

③蠟燭熄滅時，含氧量均不為零。請據此對燃燒條件的表述做進一步的描述補充:可燃物溫度達到_____

④縱向觀察表2的數(shù)據，_____（填“低”“中”或“高"）處氧氣含量下降最慢。

（2）實驗獲取溫度和二氧化碳濃度隨時間變化曲線依次如圖所示。

img src="http://thumb.1010pic.com/questionBank/Upload/2020/08/25/06/d8576aa7/SYS202008250607200779870560_ST/SYS202008250607200779870560_ST.002.png" width="434" height="220" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />

由圖可知，點燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變_____原因是_____。

（3）從以上分析,建筑火災時，人員應低下身子沿墻壁或貼近地面逃生，依據是_____。（提示: 從氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化角度說明。）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）出上圖D裝置中甲儀器的名稱______________。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，化學方程式為：_________，收集較純凈的氧氣可選擇__________（填裝置編號）。

（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的______（填藥品序號）。選擇裝置C作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是______________________________________。

a濃鹽酸 b稀鹽酸 c、塊狀石灰石 d稀硫酸

（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰混合固體的方法制取甲烷氣體，可選擇的發(fā)生裝置是_________（填裝置編號）。檢驗收集到的氣體是二氧化碳的方法是_________。若用如圖所示裝置收集氫氣則氣體從__________（填“a”或“b”）端通入。

（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是___________（填序號）。

a將燒杯換成了水槽

b導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

（6）同學們回憶老師在課上做“硫在氧氣中燃燒”實驗時聞到了難聞的刺激性氣味，于是設計了如下圖所示的裝置：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，過一會觀察到_______火焰。用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，該反應的化學方程式為_________________，該裝置的優(yōu)點是：①_________②進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分數(shù)（數(shù)據如圖），然后換算出瓶內空氣體積分數(shù)（O2占空氣的體積按五分之一計算），最后推算得到實際收集的氣體中CO2體積分數(shù)。則下列說法正確的是（　�。�

A.排水法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)為87.5%

B.兩種方法收集的氣體中含二氧化碳氣體較純的是排空氣法

C.排空氣法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)為94.2%

D.排空氣法收集二氧化碳時，將燃著小木條置于瓶口熄滅，說明集氣瓶中CO2含量為100%

查看答案和解析>>

同步練習冊答案